新教师在幼儿园的经历
等我们有了一些经验和体会之后，就应该写出好的经历和心得。这将有助于培养我们的思维习惯。我们应该怎样写我们的经历呢？下面小编为大家收集了幼儿园新教师的经历。欢迎阅读、收藏。
幼儿园新教师的经历1
转眼间，为期一年的新教师培训结束了。很荣幸能够参加今年的培训。我永远记得我第一次成为老师时的兴奋。兴奋的同时也伴随着很多的恐惧和不安。 ——我不是学前教育出身。虽然之前也曾面对过小学生，但年龄的差距会造成太多的“差异”。我能抓住吗？我能胜任吗？ ??一连串的问号让我很无奈。我认为许多新老师人和我一样，都会显得不知所措。此刻，新教师培训班开始了！班主任为我们精心安排了一系列的学习和活动，让我们像幼苗一样得到滋养。
在学习期间，我每次都感到快乐和充实，因为每次都能听到同事专家和杰出的骨干教师的精彩讲座，他们用生动的案例、丰富的知识内涵和高超的理论讲解给了我强烈的感染和深刻的理论指导。通过这一年的培训，我收获了很多，感触很深，视野开阔了，思考问题比以前更全面了，很多疑问都得到了启发或者解决了。这次培训活动也给了我们很多锻炼的机会，比如课件制作、讲座比赛、班级比赛等，提高了我们各方面的能力。同时，新教师的培训活动也给了我们这些新的老师技能。交流平台让我们可以互相学习、共享资源。
在这次学习中老师送给我们的三本书也让我受益匪浅。我最喜欢的是学者魏老师写的书《如何做最好的教师》。书中总结了古今27位国内外著名教育家的经典言论，从多个角度阐述了精辟的教育观点。这些景象让我兴奋、惊叹、感动！
这让我想起我们的老师如何在实践中去实践？什么样的老师才是最好的老师？我认为“最好”意味着“更好”。虽然这个“最好”永远无法实现，但每一个“更好”都会成为人一生中的“最好”。“成为最好的自己。”引用编者的话：“我们教师要努力提高自己，培养师德，做最好的自己，成为最好的教师。”重点是自己和自己比较，自己和昨天的自己比较。与今天的自己比较，不断超越自己——我今天备课比昨天更认真吗？我今天的课比昨天更精彩吗？我今天处理突发事件是不是比昨天更足智多谋了？？”。每一天都不是最好的，甚至每天都有遗憾，但我每天都与自己比较，坚持不懈，不断努力成为“最好的老师” ”的境界越来越近了。我想只要我努力每天多读一些书，每天进步一点，每天做得更好，每天都比前一天进步，不断超越自己，我们就会更好了！
培训是短暂的，学习是永久的。我想只要我们有一颗学习的心，我相信我们一定会是“最好的”！谢谢你们。
幼儿园新教师体验2
花了我一段时间，一转眼已经工作一个多月了。虽然在学校实习过一段时间，但是城市不一样，幼儿园的理念不一样。到了实际工作的时候，我还是一头雾水，不熟悉幼儿园的日常生活和工作流程。不过，幼儿园却在我们有需要的时候伸出援手，安排了为期11天的新教师入职培训，帮助我们尽快融入幼儿园工作。我们的学员都是在幼儿园工作多年的老老师。老老师们详细讲解了自己丰富的经验和幼儿园的工作流程。交给我们，让我受益匪浅，感触良多。
为期11天的培训内容包括早间接待、区域活动、一日三餐、午睡、卫生习惯、家访等多个方面。我突然找到了方向，不再迷茫。说起我的经历，我总结了以下几点：
1。每一天从“心”开始
以宽广的胸怀对待孩子的错误。新教师要教好幼儿，首先要有良好的心态，保持轻松愉快的心情。从小事做起，一点一滴做好教育工作，根据孩子的年龄特点和发展水平来教育引导，让孩子不仅能健康成长，还能成为健康的成年人。保持面对孩子和家长的责任感，对孩子进行科学的关爱和教育，认真解答家长的问题，做好家庭的共同教育，促进孩子身心全面和谐发展。教师的态度和情绪将对孩子在幼儿园的日常生活和家长的日常工作产生至关重要的影响。给予每一个孩子快乐和关爱，是工作的要求，也是每个老师人的责任。以饱满的精神、热情的态度、善意的话语迎接每一个进入幼儿园的孩子，会让家长感到安全、温暖，让家长安心做好工作。undefined课前的准备，课后的评价，如何把握孩子的心理特点，都是我的难点。实践中的困惑和问题，让我对这样的高级培训充满了期待。我获得了很多专业知识和灵活的教学方法。
我很快就要开始工作了。我将在以下几个方面不断完善自己。
(1)阅读：活到老、学到老
在训练过程中，我很佩服老师扎实的话语基础。这些都离不开阅读，所以我要继续阅读，尤其是一些经典书籍，以及学前教育方面的文章，写好读书笔记、感悟、课后点评，可以帮助提高自己的写作能力。
(2)、教育教学工作
我喜欢选择幼儿园老师这个职业，所以我会更加努力的把它做好。现在的孩子会问各种奇怪的问题，有时老师也无法一一解决，所以我想在今后的工作中做到以下几点：新学期，我会做好孩子们的日常活动，培养孩子良好的学习能力。习惯和生活习惯。形成生活、学习、游戏有序的氛围。不断提高自己，完善自己。
(3)，孩子优先
认真分析本班孩子的年龄特点和个体差异，因势利导，因材施教，力争让每个孩子在原有水平上得到更大的提高。时刻把儿童的安全放在第一位，与教育结合开展相关活动，让儿童接受教育。
人生不需要轰轰烈烈，只要能延续师德，通过不断的自我剖析、自我发展、自我完善，实现人生价值即可。
幼儿园新教师的经历4
当幼儿园老师已经有一段时间了。这期间发生了很多开心的事情，也发生了很多让我头疼的事情。这些孩子有的很调皮，有的则很暖心。
在当幼儿园老师之前我很少和孩子打交道，所以一开始当孩子哭或者不开心的时候，我不知道如何安慰他。幸运的是，幼儿园的学长们耐心地教我，我的速度很快就提高了。已经习惯这里了。
工作一段时间后，我觉得作为一名幼儿园老师，最重要的是态度，对幼儿园孩子的态度。如果孩子认为你是一个善良的人，他们就会愿意和你亲近。如果他们认为你是一个易怒的人，他们就会远离你。而且，这些孩子非常敏感，能够敏锐地察觉到你的情绪。
我在教育孩子方面也遇到了很大的困难。有些孩子不知道严重性，总是在没有任何建议的情况下伤害别人，或者喜欢做对自己来说非常危险的事情。为了让他们明白事情的严重性，有时我不得不冷着脸狠狠地教育他。但当我对上那双无辜的大眼睛时，我却无法忍住冰冷的脸。我无法忍受孩子们眼中纯净的光彩。为此，我还去实践了这个。意志力的各个方面。
幼儿园里发生的一件事让我很感动。幼儿园里有一个孩子，不爱说话，很沉默。我平时教他的时候都是冷漠的，就像我的猫一样冷漠。我在幼儿园很少和其他人一起玩。我尝试过很多方法打开他的心，但都以失败告终。我休了几天病假回到幼儿园后，情况有了好转。同学们一一跑过来围住我。沉默的孩子并没有像往常一样站在远处。他静静地走到我身后等待。同学们都走后，他们凑到我耳边问我身体怎么样。这时，我感觉身体里有一种无声的感觉，就像一阵微风吹进了我的心。原来，这就是作为老师人的感觉！
幼儿园的经历让我收获很多。我对孩子有了新的认识。我以前不喜欢孩子。我觉得孩子太麻烦了，什么都需要教。而且，孩子和大人的知识差距太大，不应该有共同话题。但现在我发现，当孩子微笑的时候，那份纯粹的笑容就足以承受一切。因此，我感到有点压力。他们的父母把这些可爱的孩子给了我。当然，我不能辜负父母的期望。 ，让这些祖国的新花茁壮成长。
幼儿园新教师体验5
为了帮助新教师更快更好地适应工作，教育部门对新教师进行了岗位培训。培训内容如下：
1。熟悉班级托管工作的细则和要求。
参见《幼儿园教师常规要求》
2。了解幼儿园的办园理念、特色、宗旨、宗旨。幼儿园理念：彰显美、成就美
幼儿园的宗旨：
为2-6岁儿童提供以儿童为中心的教育环境，尊重儿童发展阶段，以人为本，合理安排课程和活动。培养孩子健全的心理和解决日常生活中问题的能力，让每个孩子都能在充满爱的环境中健康成长。
开园目标：
公园特色：
了解与教学相关的班级设置和老师。
3。明确教师的备课要求。 （具体参见《新教师备课要求》）要求准备详细记录的老师每天按照以下半天的活动为孩子备课。
1）上午活动：（内容：包括老师接待孩子、读书、桌上游戏、角活动。）活动目标：
指导要点：
2）、晨练（下午运动）活动：
活动目标：
指导要点：
3）、日常生活活动：（早上包括早餐、休息、上厕所、洗手、午餐
下午包括午睡、起床、梳洗、上厕所、洗手、午餐动画、午餐、晚餐）活动目标：
指导要点：
4）游戏活动：（包括创意游戏和户外游戏活动）
活动内容：
活动目标：
指导要点：
5)、教学活动：
活动名称：
活动目标：（用于理解、知道、了解、欣赏、体验、探索、感知、发芽、感受、理解、学习、能够等）
活动准备：
活动流程：
6)、半天活动评估：
包括对半天活动的常规、认知、游戏等方面的评价。还可以评价半天活动最精彩的点
（不评估每周活动。）
7), 英语活动:
包括两部分：本课应该帮助老师在课堂上做什么（应提前写好）和本课的主要内容（上课当天录制）。
4。了解视频亭、计算机、打印机和平台的正确使用。
本次培训，同时会有演示和讲解。请新教师再做一次。
5。明确幼儿园（或教研室）开会或学习的时间。
每周一上午：小组教研
每周一下午：教师日常英语短语训练活动、教研组集体教研活动、新教师培训活动。
（幼儿园各集合时间请留意幼儿园黑板通知）
幼儿园新教师的经历6
一周的培训结束了。从诸位老师的学习到新教师的个别学习，我受益匪浅。 “活到老，学习到老。”相信很多人都会这么说，但真正做到的人却很少。
从专家讲授如何观察孩子、透过现象看本质，到小中大班数学活动鉴赏，老师将枯燥的数学活动以游戏的形式呈现给我们，让我们一睹梁老师的风采。孩子们也在愉快、童趣的氛围中学习了知识。随后院长为我们讲解了教学的具体步骤和注意事项。最后，一些经验丰富的老师向我们解释了每个环节的含义和含义。重要的是，经验丰富的老师人年轻时也来到过这里，通过一步一步的探索获得了经验。俗话说，师父领门，修行靠个人。老师只是与我们分享他们的经验。怎么用还是要看我们在日常工作中自己摸索和总结。
毕业已经工作一年了。虽然我接触过幼儿的日常活动，但我还是不明白为什么幼儿的一天会发生这么多的事情。当我上学时，我只是在课本上阅读它们。在学校里，老师不断地说，一天的生活就是教育。你必须记住它。您将在考试中受到考验。你上班的时候院长会问你。但现在我终于明白了，每个幼儿园的孩子都必须死记硬背。所有链接都具有教育意义。例如，教育活动是集体教学活动，不能称为班级。班级就像小学。老师亲自分析教材，设定目标，设计活动流程，用孩子感兴趣的方式进行教学。你想让孩子了解某些原理、学习知识、学习某些技能等吗？生活活动包括进出幼儿园、洗漱、吃饭、午睡、上厕所等，这些环节有教育意义吗？教育有必要吗？比如小班的孩子离开父母后肯定无法适应新的环境。有些可能是独生子，在家里受到很多人的喜爱。在幼儿园，老师要照顾30多个孩子，不可能只照顾一个孩子。这个时候孩子不能自己吃饭、洗漱、主动入睡、提裤子、穿衣服、认自己的被子、向老师问好等等，这些问题都是一时的。老师在进行这些活动之前不断地解释和重复。通过一定教育活动的讲解和学习，以及老师获得家长的配合，小班的孩子会慢慢按部就班地学习，养成良好的生活习惯。 ;说到活动区的活动，活动区的活动有时是教育活动的延伸，有时是根据主题创作的，但都是为了培养幼儿的某些能力和技能；说到户外活动，安全是重中之重。重要的是，老师的目光必须聚焦在孩子们身上，立场也必须着眼于大局。活动前必须询问要求和规则。活动结束后，必须进行评价。最重要的是统计人数。当我还是实习生时，王老师也深深地记得你对我说过的话；幼儿园的工作不仅仅是和孩子打交道，与家庭的配合也很重要。只有得到家长的配合和信任，我们才能安心地做好工作。这是我们需要和家长沟通的。这实在是一门高深的艺术。老师向我们介绍了几种技术：
①平等对待，真诚沟通：不要因父母的工作或行为而区别对待。
②及时调整，站在别人的角度思考：出现问题时，不要拒绝、逃避。试着设身处地为孩子的父母着想。当你的孩子发生什么事时，你有何感受？您不希望您的孩子受到伤害。作为老师，你应该找到理解这个过程的方法。
③冷静克制，刚柔并济：当父母来向老师“抱怨”或“闹事”时，我们应该先倾听，不要做出任何回应。我们可以看着父母的眼睛或者鼻子，微笑着让他们知道老师是认真地听我说话，而不是不屑一顾，但这种倾听也是有原则的。家长讲完后，到时候就应该转接。
④语言魅力、欣赏与激励：每个家长都相信自己的孩子是最好的，所以当我们和家长讨论孩子今天的表现时，首先要讨论孩子在某一方面的进步，首先要善待孩子一句肯定，然后转述一下孩子的缺点，希望继续努力改正。
⑤多平台实现共赢：如今网络技术如此发达，各种交流平台有很多，比如微博、博客、微信、飞信、QQ等。拍张照片发到让家长知道孩子在幼儿园在做什么，需要家长帮助准备之前的教育活动，都可以通过这些平台进行。与以往不同，老师接孩子时必须一一通知家长。
学完这些知识，老师真的要“全面发展”。套用网上对教师的评价，教师也是“全才”。他们并不擅长一切，但他们必须能够理解一切。成为一名合格的优秀教师还有很长的路要走。只有不断学习、不断探索、不断总结、不断反思，才能真正成长。
幼儿园新教师的经历7
教师是一项神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史责任。当一名老师很容易，但当一名优秀的幼儿园老师却不容易。经过这次培训，我有一些体会：
1。教师要有创新的理念和想法
教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会的团结。这就是新的教育理念。创建儒家教育观的基本内涵包括：改变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观；改变纪律严明、死气沉沉的课堂氛围，营造积极主动、探索活跃的课堂氛围；鼓励创新学习，充分发挥学生的主观能动性；敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望；尊重学生的个性，善于发现和保护学生的创新意识，让每个学生都能发挥自己的潜力；建立新型师生关系，尊重学生个性，以包容、保护、进取的态度对待学生；注重实践，打破封闭教学。传统教育中的高分低能现象，是教师思想上重知识、轻实践造成的。一个例子是一位无法修理简单收音机的大学物理老师。要把教学活动延伸到相关的现实生活中，改变封闭的教学形式，让学生通过实践活动体验具体丰富的客观世界，从而激发他们的好奇心和求知欲，让他们在过程中发现实践问题，解决问题。
2。教师必须具备较高的专业素质
落实创新教育理念，创新型教师必须具备以下专业素质：
(1)拥有丰富的知识结构是教师发挥创造力的基本保证。
(2)具有较高的管理艺术。管理包括两个方面，一是班级的整体管理，二是对每个学生的个别指导。
(3)有丰富的情感。教师在与学生接触时的神态、表情、行为中所表现出的热情背诵、热烈欣赏、积极进取的情绪，可以随时激发和调动学生的积极性，激发学生的学习动力。 “信师教”，把辛苦的学习变成快乐的学习，把简单的知识传递变成双向的情感交流，让师生双方都感到高兴。
3。老师要有专业精神
能否成为一名好老师，取决于你是否有专业精神，是否欣赏这个职业。我们要有“真心来，不做代理去”的精神。陶行知先生无怨无悔地奉献教育，关键在于有一种精神。从人的心理角度来说，这是一种自我超越的状态。我们每个人都有三个心理层次：本我、自我和超我。培养教师的敬业精神，弘扬良好的风气，鼓励教师献身于教育的神圣事业，使大家通过修身来约束自己。不正当的欲望达到了超我的境界。如果不抓好教师专业素养的培养，素质教育可能就是空中楼阁。只有培养良好的教师职业素养，才能实施素质教育，努力提供一切必要条件，使每一位教师忠于职业。党的教育事业。有了这个基础，教师就更容易调整自己对教育、质量、生活等的看法，与时俱进。只有这样，他们才会自觉地站在素质教育的最前沿，成为合格的教师。
4。为成功的教育而努力
成功教育认为，教育是为了人，培养社会需要的人。每个学生都有成功的潜力，并且有成功的愿望和需要。经过教育，每个学生都能在原有的基础上取得成功和发展。成功教育强调通过教育的提高，使学生在多方面取得成功，激发其内在的学习动机机制，形成自我学习、自我教育，自我开发潜能，成为学习上的成功者，进而成为成功的人。一个社会上的成功人士。为基本素质做好准备。
成功的教育既意味着教育目标的改革，也意味着教育方法的改革。改革教育目标的意义在于，教育和教师的最初使命应该是为社会培养成功人士，让每一个学生都能积极地在各方面发展。成功的教育以激发和形成学生内在学习动力机制为培养目标，强调服务于学生自我修养和发展的长远需要。改革教育方式的意义在于改变传统义务教育在外部压力下的做法。通过教师创造成功的机会和学生积极参与活动，学生可以获得成功的经验，改变消极的自我概念，主动内化教育要求，发展自我。内在潜力，主动发展个性。
幼儿园新教师的经历8
作为一名幼儿教师，我对目前层出不穷的新的幼儿教育教材和理论感到眼花缭乱，尤其是近年来幼儿教育体制的变化，加上随着幼儿教育理念的颁布实施《新纲要》。应社会和家长的要求，大量教材走进了幼儿园。正是在这样的情况下，珠心算教育涌入我区幼儿教育行业。经过各学科的训练，我深深体会到孩子们学习珠心算的辛苦。珠心算本身就是一门枯燥的学科。尤其强调技术的熟练程度和手脑的多重锻炼，达到协调性。这就需要孩子花大量的时间去积累基本功，也需要时间。需要花费大量的时间来掌握所有的技能，才能真正达到眼、手、脑融为一体的目的。在实践中，我发现学习珠心算的孩子在速算方面有很大的潜力，但随之而来的问题也很多。问题。
例如：珠心算与现在的数学不同。尤其是孩子一旦在心目中建立了珠子的形象，对分解成分的理解和利用就会大大降低，这是非常不利的。小学思维训练的要求是在数字的深入学习中大量使用数字的分解和组合。学习珠心算的孩子反应明显迟钝。此外，孩子们在最初的基本功练习中，由于长时间与小算盘上的某些齿轮打交道，视力也受到了影响。
所以开发智力的方法有很多。我们有必要花大量的时间和精力让孩子选择珠心算来发展吗？我自己也有这样的困惑，在教育孩子的时候常常事倍功半。尤其是家长们总是向我抱怨，孩子回家只顾着练珠心算，没有时间做其他事情。有些孩子对此非常抵触。强，我常常问自己：该不该让孩子学珠心算？希望有想法、有经验的同仁能够谈谈这个问题。
幼儿园新教师的经历9
这一年的训练一转眼就过去了，我们从陌生到熟悉，有的甚至成为了朋友。我想，这就是一种君子之谊，值得我们珍惜、永远怀念。
这一年我们真的学到了很多。二十四场培训帮助我们明确了职业发展规划，详细讲解了语言、艺术等各个领域的教学思路和方法。通过观摩优质课堂，我们可以更多地了解如何上好课、什么样的课才是好课。给我印象最深的是翠屏山幼儿园的两个班级，一个是数学班《修路》，一个是体育班《鞋同作战》。 《修路》，老师打破了坐在椅子上授课的传统模式。活动一开始，老师扮演兔妈妈的角色，带着宝宝们去散步。然后她发现路坏了，于是兔妈妈和兔宝宝们一起修路。在修路的过程中，教孩子认识一些简单的形状，并学会将形状配对；走到第二条路时，难度增加，让孩子尝试用合作的方法把两个三角形拼成一个正方形。或者长方形，两个半圆拼成一个圆。整个活动不仅打破常规、思路新颖，而且流程清晰、环环相扣。活动的情节非常有趣，给我留下了深刻的印象。体育课上，老师用幽默的语气与孩子们交流。孩子们的精神状态非常轻松，整体气氛比较活跃。这堂课的道具不多，但是幼儿最常见的鞋子。这堂由孩子们的兴趣而生的课，比老师坐在办公室冥想的课有趣得多。这节课告诉我们，孩子的兴趣是最好的老师，教师要紧紧围绕孩子的兴趣开展教学活动。
一年的时间说长不长也不短。这一年，我们新教师xx班的成长是有目共睹的。这些成长虽然是我们自身努力的结果，但也与培训学校的老师们密不可分。老师们开设了各种基地和公园，正是因为你们的慷慨教导和无私帮助，我们才得以成长。在此，请允许我代表江宁区xx新教师向您表示最诚挚的感谢！
今天是我们最后一次训练。从此，“新教师”这个名字将离我们远去。祝愿大家在未来的职业生涯中一帆风顺，前程似锦。
幼儿园新教师体验10
作为一个新教师，我一直很困惑如何进行课程审核。工作近一个月了，参与了几门课程的复习。每次我似乎只是一个倾听者，而不是审议的实际参与者。每次轮到我发言时，我只是看了一遍教案，很难表达自己的看法。所以我一直在思考我的问题出在哪里。
今天参加了中心组织的“燕明杯”培训活动。本次活动内容是回顾《彩色兔》和《四季妈妈的四个宝宝》两项活动。活动前的准备 谢达尔要求我们不要看现有的教案，而是从故事本身开始。这让我很惊讶。我过去常常先读教案，然后再读故事。为什么这次和我平时的方法完全相反呢？带着这个问题，我迫不及待地想看看如何使用这种方法进行审查。
商议开始了。谢老师带我们从主题转到故事。通过故事找到活动的主线，然后从这个主线构建课程的框架，再从这个主框架衍生出小问题。他们不仅回顾了活动的流程和内容，还对孩子们可能的反应做出了假设，想象了解决方案。过程中思路很清晰，设计问题也很详细。在这两个活动中，我们只是通过阅读这两个故事来回顾整个过程。这时我才明白，如果我坚持别人的教案，我永远不会复习课程。只有从原来的教材出发，深入到各个层次，才能有自己的见解，更好地进行课程复习。
幼儿园新教师的经历11
在培养幼儿主动学习的过程中，我的教育观念发生了变化。我对老师在日常生活中过度组织群众性活动的现象有一些思考，尽量减少对孩子一些不必要的要求。 。
这一天，我没有像往常一样让孩子们参加群众行动。有些人在自然角落里三五成群地观察和谈论一些事情；有的站在新张贴的活动区记录表前，寻找自己的名字，讨论谁的花最红。有的干脆走到桌前，翻阅老师中午备课时留在那儿的书。我没有打扰他们，因为孩子们正在做有用的事情，谈论有趣的话题。幼儿园生活要有纪律，同时要让孩子过简单的生活，给他们控制自己的权利和机会，让他们自己决定先做什么、下一步做什么。这对于他们今后主动适应社会生活、主动约束自己的行为是必要的。时间概念有更深远的好处。我决定在以后的日子里，给孩子们更多的自由时间，让他们的生活变得更简单。
幼儿园的孩子什么时间上学，一直都是老师安排好的，似乎是理所当然的事情。为了照顾好孩子，我们要求他们一切行动都听从指挥，很多活动必须分组进行。当然，如果班里孩子很多，排队等待是在所难免的。孩子们被动而无助地等待着。他们的时间被浪费了，他们的主动性也逐渐被削弱。为了避免“混乱”，老师必须规定“排队”、“不要随便说话”……一些控制能力差的孩子、好动的孩子、主动性、自主性强的孩子，往往无法忍受枯燥的等待，并持续影响纪律。这会招致老师的批评。过多的批评会导致孩子与老师的关系紧张；太多的批评会挫伤他们的自尊心，失去雄心。可见，过多的群体约束如果会影响幼儿的主动发展，应尽快进行改革。
老师带头尝试将自主权还给孩子。给孩子控制自己的权利和机会，让他们根据情况决定先做什么再做什么，学会合理利用时间，安排自己的活动，做一个有思想、积极主动的人。这种锻炼可以使孩子培养独立、积极主动的人格品质。不仅为孩子们今天拥有更丰富、更有趣的生活创造了条件，也为他们今后从容应对社会打下了良好的基础。
我们在泗水新中任教已经三个星期了。中班汉语教师每周负责2小时汉语教学，本土汉语教师负责4小时。每周总教学时数为6小时。到目前为止，中班孩子们已经接受了18个小时的汉语教学，学会了“手、苹果、小狗、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶”七个字的汉字和发音。
中班教师教育经历4篇 中班教师教育经历4篇
对外汉语教学对于我们来说是一个全新的课题。为了及时了解教学效果，检验教学方法，调整教学方法，我对上午班（16人）和中午班（10人）共26名学生进行了答题卡练习（分卷）。 ）中产阶级（幼儿园A）。系统地考察每个单词的掌握情况。 （附分析表）
通过比较可以知道，中午班的教学效果比上午班的教学效果更显着。上午班能背1个以上单词的人数占总数的68.8%，而中午班的人数则高达90%。上午班能够掌握一半以上单词（3个以上单词）的学生比例为24.8%，而中午班的比例为60%。上午班七个单词的平均掌握率为28.57%，中午班为57.14%。
为什么年龄相近、家庭背景相似、老师教的人之间会有差异？我认为有以下几个原因。
关于教学常规的制定：
中国的幼儿园非常注重教学常规的建立。但在印尼仅仅一个月的时间，我的感受却恰恰相反。我接触过的两个中产阶级就是这样。
孩子进入早课心情比较平静，老师提出具体要求时也能做出回应。老师们不太重视日常培训，主要集中在语文教材的教学上。整体的套路一直都是比较宽松的。虽然经过三周的教学，教学状况与刚入学时并没有明显的区别。
中午班虽然只有10个孩子，但不少孩子表现出对幼儿园的强烈不适。三个孩子对于离开家人进入教室感到无比焦虑。一进教室开始上课，他就会泪流满面。他的叫声响亮得穿过三堵墙，传到了老师的备课室。三个男孩非常顽皮，上课时会跑、追、尖叫。有一个女孩，她的脾气非常暴躁，会无缘无故地攻击其他孩子。所以，中午的课就会因为各种突发事件而被打断。正常教学的开展非常困难。为了有序地进行教学，教师必须抽出时间定期进行培训。经过三周的训练，中午班的孩子们已经学会了有序排队、队形行走、安静等常规。在这样的情况下，教学进行得更加顺利。
正是因为教学套路的落实，老师才能充分贯彻自己的教学理念，孩子才能在短时间内掌握所学的材料。因此，中午课这7个单词的平均掌握率为57.14%，比上午课提高了20.51个百分点。常规的建立与否，直接影响教学效果。
关于教学方法的选择
教学过程中正确选择和运用教学方法是取得成绩不可忽视的重要因素。中午上课时我记得最清楚的人是“爷爷”，这足以说明方法的重要性。
我教授“爷爷”“奶奶”的时候，在上午班和中午班使用了不一样的教学方法。对于上午班，我是采用图片教学的方法，而在中午班则请配班老师带上方具拄着拐杖扮演老爷爷、老奶奶。比较发现，生动形象的主角扮演远比图片的刺激更强烈。结果提示我们在日后的教学活动中，使用更为多样的教学手段可收到发展幼儿感知觉的敏感度、引起幼儿学习兴趣的良好效果。
课堂教学安排对学习的结果也有直接影响。
上午班教学中我采用在白板上方出示图片，在图片下方对应出示字卡。虽然强调了形象与字卡的关系，但是与幼儿做练习的出示方式是有区别的：练习是以连线的方式表现图与字卡的对应关系。这样的连线方式，孩子们是第一次接触。而我在展示讲解的时候并没有详细重点地讲解相关部分，孩子们不明白该怎样做，这也就造成上午班孩子们的表现差强人意。而在中午班的教学中，我及时调整了教学方法：白板上的图片与字卡按照左右对应的方法来展示，然后请小朋友连线，使他们对于这种方式有较为清晰的认识。这样不仅仅缩短了讲课时光，而且教学的效果更为明显。
幼儿园新教师心得体会12
我和班主任王老师同时管理大二班教学活动，这为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件。而且王老师特别的谦虚与温和。每次问她问题，她总会不厌其烦地向我说说她的想法。在相互的探讨与思考中让我在王老师的身上学到了不少东西！，在王老师和李老师的鼓励、指导和帮助下，我与新课改共同成长。王老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就从几个方面谈谈自己这段时间的收获：
首先，作为一名新教师，只有不断学习，才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在王老师的要求、指导下，我坚持平时及时充电，不断更新自己的教育观念。在平时的'教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教。其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。 在听师傅的课的过程中我也有很大收获。扎实的教学功底、先进的教学理念，多样的教学手段，使我受益匪浅。王老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰。她的课给人感觉从容不迫，教学的各个环节都紧密相连，课后我们坐在一起交流上课后的体会，在多次听课学习的过程中，我逐渐有了清晰的认识。此外，王老师的为人处事，经验心得，她的热情、真诚与自信，常常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。
总之，我向王老师李老师和音乐专业的谢老师学到了很多东西。我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型教师发展，这是我的又一目标！
幼儿园新教师心得体会13
通过了20ｘｘ年10月19、20日和20ｘｘ年11月9日由哈尔滨市教研院组织的集中培训，让我得到了很大的进步。对《指南》更有了深刻的认识。通过专家对《指南》各个领域的深刻分析，我也清楚的认识到了《指南》在我们教育教学工作中的重要。同时通过这次培训，我看到了自己身上的不足。在此十分感谢教研院组织的这次培训，希望类似的活动可以多多开展。
《指南》描述幼儿学ｘｉ与发展是：健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域按照幼儿学ｘｉ与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。《指南》分别对3—4岁、4—5岁、5—6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。
此外，《指南》还根据幼儿的学ｘｉ与发展目标，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学ｘｉ与发展的教育途径和方法，同时也指出了错误做法对幼儿终身发展的危害，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的.指导。
在今后的教学中我一定会用正确的态度和行为去关心幼儿、观察幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，遵循幼儿的成长规律和年龄特点，尊重幼儿发展的个体差异，为幼儿成长创设宽松、适宜的条件和环境，因势利导，因材施教。把指南运用到我们的教学当中来。
举一个简单的例子，以前我上美术课的时候，一般都会事先准备一幅范画，让孩子依葫芦画瓢。这样孩子画出来的作品大多与我的范画相似，连孩子们涂的颜色都千篇一律。并没有发挥出幼儿的想象力与创造力。
本次通过哈师大学前教育系窦主任，艺术领域的分享令我有了新的认识，对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，在幼儿创作过程中不做过多的干预，不能把自己的意愿强加给幼儿，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。培训过后，我上的第一节美术课，让孩子画树。我一改往日的上课方式，活动前一天给孩子布置任务，让他们去公园或在校园里观察各种各样的树。我利用课余时间收集了许多各种各样的树的图片。上课的时候让孩子发言，你看见的树是什么样子的？孩子们给了我很多丰富有趣的答案。接着我为孩子们展示各种树木的图片，引导孩子们观察。之后再进行绘画活动。活动结束时，我惊喜的发现孩子们的绘画不再千篇一律，每个孩子都有他自己的想法，树叶不是单调的绿色。有黄色的、褐色的、橙色的、红色的等等，还有的孩子画出来的树叶是五颜六色的，孩子还根据自己的想象画了果实、太阳、小鸟、小草、白云、还有树下纳凉的小朋友。孩子门的表现让我感觉惊喜又高兴。
在实际教学中，我深刻体会到了学ｘｉ《指南》的重要意义。作为一名幼儿园老师，我更有义务和责任来认真地学ｘｉ。《指南》成为我今后幼教工作中的灯塔，指引着我，让我不会再迷失方向。
幼儿园新教师心得体会14
我是xxx幼儿园一个新教师，幼儿园为了让我们这些新教师适应幼儿园的工作，所以在正式入职之前，给我们上了几天的培训课。在这次培训课上，我才真正的了解幼师这一职业。我对这次培训有一些心得。
新教师的入园培训，跟着一些有经验的老师学习，他们都是园里的前辈了，所以我们的培训是交由他们来的。培训第一天，老师们给我们讲解了这个幼儿园的发展史，我们有了解到整个幼儿园的情况，这就方便了我们以后进入园里教学。再一个老师还讲了一些他们刚进入园里时的事迹，安慰到我了，我刚进来，整个人是很紧张的，就怕自己做错了，经老师讲过，我觉得我自己多少能够平静下来。
随后几天，老师就给我们上正式课了，开始教我们怎么去做教案，怎么在课堂上讲解课文，这些都是这所幼儿园特别的教学方式，以后也是我教学要用到的东西。课堂上老师会先给我们示范一遍，然后就让我们自己准备，之后就是一个个的上去讲课，练习上课的情形。在这些老师教的东西里，我能够感受到园里的教学氛围是很不错的，教学的重心是以幼儿为主，要让孩子们进入课堂，就必须把上课的气氛调动起来，这个是在培训中老师重点教我的，我特别喜欢这样的方式，这样就可以跟孩子们打成一片，帮助他们进入学习的状态，不用怕上课他们不听课。
培训中，还有一个重点就是叫我们使用电子设备上课，这些设备都是幼儿园自己的产品，因此是未来我上课的主要设备。老师给我们讲解这个设备的用法，一步步的教会我们，我对这个设备是很喜欢的`，因为用了它，在课堂里是十分方便教学的，可以放视频，让幼儿跟着学，里面还有很多知识的收录，对幼儿的学习很有帮助。
这次培训结束，我不得不感慨我工作的这家幼儿园能够发展的这么好，是有它的特别之处的，园里的氛围让我很喜欢。这就是我以后工作的地方了，我特别期待，我相信当我真正的进入工作，我可以做好自己的这个职务，把孩子们教好，给他们好的启蒙。我所学到的这些东西将会用到工作中去，为幼儿园贡献我的力量，为幼儿服务好，做一个好幼师。
幼儿园新教师心得体会15
来到幼儿园工作也有x个月了，这短时间，我从一个什么都不会的实习老师变成了一名正式的幼儿园老师。
这短时间，我很满足，因为自己得到了提升。还记得刚到幼儿园的时候，什么都不懂，还是xx老师一直指导我，告诉我怎么去做。我是xx师范大学毕业的学生，按理来说我应该对口的教师应该是中小学，当幼师对于我来说是一个不小的挑战，因为幼儿园的孩子肯定是比中小学的孩子更加不懂事的。
这群孩子都还很小，很多道理都不懂。一开始，我对幼儿园的理解确实是这样，但是经过一段时间的相处之后，我发现并不是这样。正因为他们还小，所以他们的可塑性很强，很多时候分不清对与错，这个时候只要稍微指正一下，他们就会懂了。
他们并没有我想象中的那么调皮，反倒很乖巧，看着他们奶声奶气的说话，我只觉得我的心都要被融化了。调皮的孩子只有几个，大部分都是非常听话懂事的孩子。但是这些调皮的孩子也很会看脸色。每当我板着脸的时候，他们就会害怕，一些小动作也停了下来，不敢直视我，但是还是会时不时地瞟上我两眼，看我走没走，如果发现我过了几分钟还没走，便会老老实实地上课。看着他们这样可爱的样子，我忍不下心去批评他们。
在这段时间的工作中，我也看到了自己的价值所在。每当我进入幼儿园的时候，我们班的孩子便会隔得老远就喊我，叫的'好不热情。有时候心情低落的时候，他们这一喊，我心中的雾霾就顿时烟消云散了。我想，我会喜欢这里的原因，就是因为这里的小孩子都非常的可爱和天真。他们纯真的天性，也在无时无刻影响着我。
当幼儿教师，必然是很辛苦的，因为他们小，所以在我的日常工作中都会遇到很多突发的事情，一开始我也很手足无措，是xx老师帮助了我，现在，面对小孩子们造成的各种各样的小麻烦，小问题，我都能够轻松解决。
和孩子们相处的这段时间里，我感觉很快乐。我珍惜着每一天和他们度过的时光，同时也为自己的能力提升感到高兴。我知道，光是我现在的工作基础，肯定是不够的，今后的路，任重而道远，我会更加努力，持之以恒。
加油吧！向着更好的明天出发！
