工作总结是我们检验工作效果的重要手段之一。工作总结是实现目标的重要途径之一。今天，小编给大家带来了上学期生物教学工作的总结。 7篇通用文章，相信会对你有所帮助。
上学期生物教学工作总结1
时间过得真快，转眼又一个学期过去了。本学期是三校合并后的第一个学期。过去的一个学期，我们无论是专业知识还是专业能力都取得了一定的进步。
1。努力学习专业知识，提高职业素质。
“你的资格越多，你就越能从双方身上吸取教训。”作为一名教师，你必须精通所教科目的知识。学期伊始，我用了近一周的时间通读了七年级的教材和教师用书，使我对本学期要讲授的内容有了一个大概的了解。但由于生物知识的缺乏和不熟悉，我在课堂上仍然感到压力很大，总担心不能完成教学任务。七年级学生遵循人民教育出版社出版的教材，摆脱“以学科为中心”、“以知识为中心”的课程理念的束缚，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。注重能力培养的梯度设计，注重对生物学概念和原理的理解，注重反映生物科学的新发展。加强实验学习，不仅要求学生关注操作过程，更要特别注意控制变量、设计比较或重复、数据整理等。
2。端正教学理念，克服小科顾虑。
由于生物不是主科，所以无论是家长还是学生，甚至学校和老师都忽视了生物学习。因此，生物课堂难控制，学生难管理。如果老师不严格执行要求，生物学习就会流于形式，课堂纪律就会松懈，更不用说学习成绩了。因此，首先要在开学第一节课时就向学生明确生物的重要性。初中生物知识是高中生物学习的基础，与物理、化学的学习密切相关。初中生物学习质量直接关系到学生高中生物学习的能力和水平，也关系到物理、化学等相关学科知识的学习。提高学生的综合素质，必须引起足够的重视。值得注意的是，2007年丰南区本地学生参加中考，这对学生提出了更加严格的要求。其次，在生物教学中要营造轻松和谐的氛围，努力通过灵活的教学方法、生动的语言、丰富的表情、大方的动作、友善的微笑和鼓舞人心的眼神，创造愉快的学习。气氛。只有这样，才能感染、影响学生，让学生的情绪始终处于亢奋的状态，让课堂充满生机和活力。七年级的一些男生对生物产生了浓厚的兴趣，学习积极性很高。许多家长反映，孩子特别喜欢在家阅读生物，学习成绩进步很快。
上课时不要放弃任何一个学生，一节课上不要放松，循序渐进，经过一个学期的探索，学生和老师都取得了不同程度的进步。
3。打牢基础，培养能力。
在教学中巩固基础知识和基本能力，掌握生物学的关键知识，掌握主要常规知识，掌握知识的内涵和外延，掌握容易混淆的知识，掌握这些知识在生活和实践中的应用。应用。我们努力在新讲课、复习课、实验课、听讲评价课等中创设问题情境，逐步引导学生主动建立解决问题所必需的理解、分析、推理、归纳等能力。通过不断的反馈，学生可以形成生物学的基本学习观点。通过教学中的探究性学习，调动学生学习的主动性，养成科学思维的习惯，培养学生综合素质的提高。
4。展现生物之美。
让学生获得情感体验。在生物教学中，我们必须充分利用生物科学本身的魅力来激发学生的学习兴趣，从而调动他们的学习积极性。生物的教学内容处处体现着美。花、草、木、虫、鸟、鱼、兽；生物学中的科学理论、定律、公式、图像、图表；各种生物学实验；生物学挂图和模型；生物多媒体课件等等，无不充满美感。因此，生物是最能体现美的课程。然而，教材中普遍没有明确指出美的存在。这就需要教师认真研读教材，用美学的视角来组织和加工相关知识，使之容易被学生接受，让学生感受和欣赏生物之美。精心提炼课堂语言，让学生享受学习，获得愉悦的情感体验。
5。关注社会热点，联系实际，勇于创新。
在现实生活中，避免死记硬背和机械训练。注重课本知识与实际问题的有机联系和结合，将已掌握和理解的书本知识还原到现实生活中，鼓励学生运用所学到的知识和技能来解释社会和周围发生的事情行为、认知和情感的参与。将收集的社会热点问题、科技新成果等生物实践材料作为有效的课程资源。
一位哲学家说过：“所有的坚持迟早都会得到回报。“不要放弃努力，坚持下去。请相信，成功一定会属于你，生活也会随着事业的成功而形成一道美丽的风景线。今后，我会更加努力，不断提高自己的专业水平，成为尽快成为专业的专业教师。
上学期生物教学工作总结2
九年级下学期数学教学工作总结
九年级数学组：杨倩
一个学期的时间转瞬即逝，本学期的教学工作即将结束。从一个学期开始，我一直在教九年级的数学。我在教学的各个方面都严格要求自己，坚持上课“三不”（即上课不说话、不睡觉、不吃零食）来要求学生。为了把明年的教学工作做得越来越好，为了在今后的工作中更好地发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，现将一学期的工作总结如下：
1。教育教学工作
教学工作是学校一切工作的中心，也是检验一名教师工作成败的关键。一学期来，我在坚持新课程理念的学习和应用的同时，充分利用学校现有的教育教学资源，坚持备好每一节课、教好每一节课，在各项工作中取得了一定的成绩。方面。 1. 备课彻底、细致
平时认真学习教材，查阅各种资料，力求深入理解教材，准确掌握难点。在制定教学目的时，高度关注学生的实际情况。认真编写教案，不断总结经验教训。 ，注重课堂教学效果
根据九年级学生的特点，我们注重快乐教学，不搞全盘教学。我们坚持以学生为主体，教师为龙头，教学为主线，注重讲授与实践相结合。教学中，注重重点，突破难点，做到讲解清晰、准确、条理清晰、情感丰富、形象生动，做到线索清晰、层次清晰、言辞简洁全面，解释既深刻又简单。课堂上特别注重调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主观能动性，让学生学得轻松、学得轻松、学得快乐；讲课讲究简洁，教师上课尽量少说话，学生尽量动口、动手、动脑；同时，每一堂课都充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。 ，虚心向其他老师请教
在教学时，如果有任何问题，请随时询问。在每一章的学习中，我积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时，我多听优秀老师的课，边听边说，学习别人的优点，克服自己的缺点，并经常邀请其他老师。来听讲座，征求他们的意见，改进你的工作。坚持参加校内外的教学研讨会，不断学习他人的宝贵经验，提高自身的教学水平。经常向有经验的老师寻求建议，共同讨论教学问题。
4。作业和练习
批改作业时要认真及时，力争批改全部作业。对学生的作业进行分析和记录，对作业中出现的问题进行分类和总结，以便有针对性的指导。
5。课后辅导
课后，我们为不同水平的学生提供相应的辅导，满足不同水平学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导不仅限于智力辅导，更重要的是思想辅导，以提高后进生的表现。
2. 工作中的问题
1。教材没有深入探讨。
2。教学方法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的指导和启发不足。
3。新课标下的新教学理念尚未深入研究。缺乏对学生自主学习和合作学习的理论指导。
4。你会抓住所有的坏学生。由于对学生认识不够，导致学生的学习态度、思维能力不清晰。课堂上该讲的、复习的都已经在老师心里了，学生掌握得如何，这就导致了教学的盲目性。
5。教学反思不够。
3。未来努力的方向
1。加强学习，学习新课程标准下的新教学理念。
2。研究新课程标准，探索教材，进一步把握知识点和考试点。
3。多听课，学习同学科老师先进教学方法的教学理念。
4。加强转学人才培养，强化教学反思，加大教学投入。
上学期生物教学工作总结3
时间已经过去了，时间不等人。转眼间，一年过去了。现在是暑假期间。晚上，静下心来，泡一杯毛峰，坐在电脑桌前，反思一下自己这一年的心路历程，好的方面发扬光大，不好的方面努力改进。这学期，我担任了七年级五个班的生物和青少年健康课。我还担任过综合选修课《象棋艺术之家》的导师。工作量还是比较大的。我将这段时间的工作总结如下。
1。思想政治方面
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，做了大量笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲课。我们必须有先进的教育理念才能适应教育的发展。因此，我不仅注重集体政治理论学习，还注重从书本和网络中吸收营养，这使我受益匪浅。
5。成果与反思
在教学中，大多数学生上课认真，学习积极，考试取得了良好的成绩，也掌握了一些学习生物学的方法和生物实验技能。但有的学生上课没有课本，不听课，不思考，不做作业；有些学生不认真对待考试，对成绩差毫无羞耻心。因此，一些学生的学习成绩很差。但我认真备课、上课、听课、评课，及时批改、评课，做好课后辅导，广泛探索各种知识，形成了比较完整的知识结构，要求学生，尊重学生，发扬教学民主。使学生学到东西并不断提高，从而不断提高教学水平和思想觉悟，圆满完成教育教学任务。
通过近一个学期的努力，通过新课程标准的实施，学生的学习积极性和自主创新能力得到了充分调动，学生学习生物学的兴趣得到了提高。学生掌握了学习生物的方法，自学能力得到进一步提高。但由于环境和条件的限制，缺乏大环境的影响，学生的成绩仍然参差不齐。总体成绩并没有很快好转，有的甚至不尽如人意。这需要在今后的工作中不断探索、学习和完善。
