总结是对一定阶段的相关情况进行分析研究，做出指导性经验方法和结论的书面材料。它可以让我们更有效率，不妨坐下来写一个总结。怎样写总结才能发挥最大的效果？下面是小编为大家收集的总结例子。它们仅供参考。让我们来看看。
科研单位个人年终总结科研岗位年度个人总结第1部分
下面说说我的经历吧。
1。关心学生、理解学生；发展自己，树立威望
“谁爱孩子，孩子就会爱他。只有爱，才能教育孩子。”班主任一定要爱孩子，体贴、关心学生，与他们进行密切的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展各项工作的基础。研究学生是教育成功的必要条件，而最好的方式就是通过活动来观察。
了解班风、学风，了解全班的主要优缺点并分析其原因，了解家长的共同文化水平，找到需要改正的弱点；研究学生的性格特征（包括能力、气质、性格、兴趣爱好等），了解个人生活环境，了解积极分子是谁，哪些学生需要特别关注等。
在接近、研究学生的过程中，班主任要努力表现出自己博大的文化底蕴和高尚的道德情操，让学生对你“既亲近又敬佩”，认可你是一个值得信赖的姚老师明并把你当作老师。做好班主任的好朋友，树立班主任的崇高威信。教育也许能达到事半功倍的效果。
2。班干部的组建与培养
很大程度上，班干部对一个班级的集体面貌负有重大责任。小干部具有“以点带班”和“以面带面”的作用。我称他们为“班主任的得力助手”。因此，只有精心选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单、轻松。 。
当选干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的建设不能仅仅停留在形式上。班主任要精心培养：一要大力表彰干部的优点，宣传先进事迹，帮助小干部树立威信；二是鼓励干部大胆工作，指导工作。同时，要更加严格地要求个别干部在知识和能力上有更大的进步，在纪律上做出表率，努力在各方面成为全班的模范和带头人，即“以一分领先”；三、培养干部团结协作精神，必须能够通过干部小团体树立正确、健全的舆论，带动全班开展批评和自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取精神，就是“面对面地展示”。
3。以良好常规推进教育教学工作
良好的作息习惯是正常学习和生活的保障。一个学生调皮、标新立异的行为，往往会给一个好的班级留下遗憾，导致整个集体活动的失败，甚至毁掉整个班级努力争取的荣誉。血本无归，会直接影响班级的利益。因此，必须扎实有效地加强学生的常规训练。培训内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会锻炼常规、卫生常规、劳动常规、探视常规、路队常规等诸多方面。训练可以通过集体或个人相结合、单一强化或综合优化（根据具体情况选择）的方式进行。每个学生都要有“服从集体、服从命令”的思想，自我约束，形成习惯，保证整个班级集体展现出“活而不乱，严而不死”的良好班风。 “ 每时每刻。
4。制定班级集体计划并执行每一个计划
有目标就会有动力。班主任应根据学校工作安排和班级实际情况，制定全班、全班在知识、能力、情感等方面的长期和短期目标，使每个学生都能清楚地了解全班、集体的目标是什么，努力避免学习、生活盲目、低效，从而增强集体凝聚力和积极性。然后，我们应该为每个学生制定切实可行的个人长期和短期目标，将集体激励落实到每个学生身上，帮助和鼓励每个人都取得进步，使每个人在明显且易于承受的压力下自觉要求。自己的。
设定目标并不是目的。如何通过努力实现目标，提高学生素质，才是目的。因此，针对小学生的年龄和心理特点，有两点需要注意：一是短期目标比长期目标更有激励作用；二是短期目标比长期目标更有激励性。其次，目标设定要切合实际，让孩子能够“跳来跳去摘苹果”。目标不要太高，以免失去孩子的信心。
5。激发学生竞争意识及其方法
竞争是一种巨大的、潜在的驱动力，是其他任何外力无法实现或替代的。班主任要在班级中掀起激烈持久的竞争活动。必须强调，这是“互助”、“友好”竞争，而不是“敌对”、“保守”竞争。其目的是实现共同的、更大的进步。
做好总结，是班主任工作中教育理论研究和教育实践的需要。通过总结，认识不足，吸取经验，努力使今后的工作更加完善。
科研单位个人年终总结科研岗位年度个人总结第二部分
以校为本是教育改革和发展的全新教育理念。校本教研是实施新课程改革的重要组成部分，是学校发展的动力，是推动教育教学水平提高的有效形式。
本学期，我校坚持“校本”教研形式，聚焦教师在课程实施过程中面临的各种具体问题，充分发挥学校、教师和教研人员的作用，并将日常教学融入工作中，与教学研究融为一体。在注重教师个人学习和反思的同时，特别注重发挥教师集体教研作用，注重教师之间的专业讨论、协调配合、相互学习、相互支持、共同分享经验。学校为教师提供交流信息、体验分离、专题研讨的平台，倡导科学精神和务实态度，营造求真务实、严谨的教研氛围。在学校领导的大力督导和全体教师的共同努力下，我校校本教研工作正如火如荼地开展，取得了显著成效。
开展校本教研活动的目的是提高学校教师的理论水平和综合素质，促进教师的专业成长和教育观念的转变，激发教师的学习热情和兴趣参与科研，增强教师驾驭教材的能力和运用现代教育理论的意识，使教师充分运用现代教育方法开展教育教学活动，实现教师角色的转变和优化。的课堂教学。为实现这一目标，我校制定了一系列校本教研计划，并有专人负责加强对学校教师的教研指导和管理监督。以下是我校教学科研工作的总结。
1。加强理论学习
校本教研是教师发展自身记忆力的必然要求和途径之一。教师是直接受益者。教师主动、个性化的教研来源于校本教研。教师必须学习前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助。教学注重学科融合，教师个人要积极参与校本教学和科研。只有这样，才能提高自身的教学和科研水平。我校把组织教师学习经营理论放在首位，制定计划、确定课题、改进教学方法，采取多样化的学习形式，使教师不断提高知识结构和理论素养，不断提高研究能力和解决教学实际问题。问题能力。
在校本教研中，我们在学习上做到了“四个结合”，即理论学习与实际应用相结合、课改实验区优质课堂记录与课堂教学相结合我校教学应用；课后反思与校本教研经验交流相结合；校本教研与教师专业能力考核相结合。每位老师都有自己的理论学习笔记和心得，通过课后反思交流经验，通过校本教研解决教学难点和困惑，集学习、应用、反思、交流、提高为一体。
2。注重教学反思
随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师自我反思和行动研究的重要性。教学反思是教师对自己教学工作的检查和评价。是教师整理教学效果和反馈信息，及时总结经验教训，找出教学中成功、失败和不足的重要过程。经常写教学反思有助于教师提高自身水平，优化教学是一种有效的方法。我校在日常教学中非常重视这方面的工作，要求每位老师认真记录教学反思。
记住一节课的成功或失败，在以后的教学中不断练习和改进，逐步提高自己的教学水平。记住教学中的遗漏和错误，并主观查找原因，为今后的教学工作做前车之鉴。记录学生学习过程中的困惑，这往往是一堂课的难点。记录解决方案，不断丰富您的教学经验。教学中牢记学生的独特见解。学生是学习的主体。从教材的实践来看，他们通过自己的亲身感受，往往会产生一些意想不到的好感悟。记录这些独特的解决方案丰富了自己的教学内容。
请记住重新设计教学。每节课结束后，对教学情况进行全面的回顾和总结。根据本堂课的教学经验和学生的反馈，及时修改教案，提高自己的教学能力。学校及时开展经验交流，真正使教学反思成为提高专业理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学全过程，将反思纳入教师评价。
3。加强教师培训，提高教师专业理论水平
本学期，我校充分利用培训资源，多渠道开展师资培训。我校多次邀请继续教育学校辅导员来我校对教师进行教材、教学方法、业务理论培训等方面的培训。学校充分利用校本教研进行课堂教学培训、新课改经验交流等，为各科教师提供外出培训学习的机会，拓宽课堂教师知识面。
我校成立了校本教研领导小组，制定了详细的校本教研评估办法，建立了开展校本教研的激励机制，重视教师参与校本教研工作将教研作为定期评价教师教学的重要内容，充分调动教师参与校本教研的积极性。
本学期，我校加强了对校本教研工作的领导，重质量、重过程、重实效、不搞形式。领导班子成员分工明确。校长负责全校的管理，教学主任负责组织领导全部教研工作，教研组长负责组织教师研究本学科课程标准，明确学科课程标准。课题目的和任务，讨论确定年级教学要求。等待。将日常生活中积累的资料和培训足迹及时归档，完善档案管理。
每周教研活动的具体情况必须记录。各教研组组长和备课组认真做好每一次教研记录。教务处工作人员加强人员点名，确保准时出勤。每次教研活动完成后，有详细的出勤记录，及时核对讲课记录，及时安排课评进度，不断完善校本教研工作，推动校本教研工作深入发展校本教学和研究。
4。我们共同努力，取得了骄人的成绩
经过全体师生的共同努力，我校教学科研工作取得了良好成效，项目研究取得了阶段性成果，校本科研培训取得了突出成绩。
新学年，我们要继承上学年校本教研的成功做法，学习成功经验，不断提高。使集体备课常态化，校本教研制度化，网络教研常态化。在备课中，我们采用同科集体作业、集体备课的方法。每个部分都要集体学习，教学中的困惑在集体备课中解决。将教学中的疑难问题以表格的形式带到教研组进行研究。研究制定解决问题的方案和措施。让我校的教研工作形成自己的特色，找到适合我校实际情况的校本教研路径。我们相信没有，只有更好！
科研单位个人年终总结科研岗位年度个人总结第三部分
我是一名普通普通的教师，但在教育教学中，我不甘平庸，教先进个人总结的科学研究。我始终相信学习可以使我进步，教研可以使我成长。下面，我总结一下我在教学和科研方面的工作：
1。专注教学科研，走个人科研成长之路
科学研究是教师成长和自我发展的支撑。作为一名教师，我一直学习教育和科研理论。无论是学校、乡镇、城市的教学、科研活动，我都潜心学习，用心实践。在教学中，我善于发现问题；在教学和科研上，我大胆尝试；在实践中，我用理论知识武装自己。每次做教学和科研时，我都会思考很多问题，不断做出假设，不断进行修改，使研究方案不断完善和细化。从20xx年开始，我参与了xx省研究性学习课题的研究，我写的《研究性学习中如何让学生有效合作》被吸收为xx省第x届研究性学习的交流材料。随后参加了莱州市效率课堂研究、“一课多研究”等多项教研活动。
在全市开展的高效课堂调研活动中，我将课堂与教育研究结合起来，注重在课堂上渗透高效课堂的理念和思想。由于我的优异表现，20xx年6月，我成为xx市数学骨干教师，并受到xx老师的高度评价。 6月份，我被指定参加xx省小学数学年会。通过x日的会议，我学到了很多，收获了很多。我写的学习心得《学习收获成长》发表在莱州教研网并转载在我们学校网站上。同时我还在网上加了xx专家为好友，经常和他们交流学习。
现在，我参加了班主任远程培训。通过网上培训和研讨，我的班主任工作取得了新的进步。
2。以教学科研为平台，为课堂教学增添色彩
教学科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题。在日常教学中，我全身心投入课堂教学。即使是普通的普通班，我也从不含糊。我知道，不积跬步，无以至千里；不积跬步，无以至千里；不积小流，就不能成江海。如果说日常生活中的每一堂常规课都是我学习和积累的基础，那么研修班的每一堂公开课和精品课就是我进步和成长的舞台。
20xx年，我在镇青年教师听课评课活动中，我的教学《厘米的认识》再次受到大家的称赞。然后，在镇里举办的下乡送课活动中，我又去辅导了《米的认识》。
我的表现得到领导的认可是我不懈的追求。 20xx年6月，我在市召开的数学效率课堂分析会上讲课。这堂课受到了授课老师和老师的一致好评。经过这次经历，我变得更加成熟。在随后的市优质数学课程评选中，我所教的《表内乘法的复习》被评为莱州市优质课程。
20xx年6月，我在市骨干教师能力测试中表现良好：我编写的教学设计《表内除法的复习》受到xx教研室老师的好评，并被推荐到xx市参加精选优质课程。在短短的x天时间里，我为xx精品课的选课做好了充分的备课。到达xx后，讲座前的x晚，我们参加了老师的抽奖活动。仅一晚上的时间，我就精心设计了《分类统计》的教学设计并成功进行了x日的授课，并被评为xx市精品课程。
今年我在市组织的“一课多研”教研活动中又给镇里的老师讲了一节课《认识周长》。这次我们重点讨论几何图形的教学。我和部门里的老师讨论过。我们每个班都进行试课、改教、修改、再教。讨论带来了一次又一次的进步和兴奋。
3。把教学和科研当成一种乐趣，让你的想法成为印刷的文字
在教学中，我始终坚持勤奋、多问、好学。我利用业余时间来反思和梳理自己所犯的每一个成功和错误。教学《摆的秘密》时，我向高中物理老师请教一些我在课堂上无法回答的难题。我认真思考、分析学生提出的问题，一点一滴地整理教学，写成《关于"摆的秘密"的几点思考》于20xx年x月《xx教育》发表。
我写的教育故事《"借"来的精彩》发表于20xx年x月《教学研究》，《摆的秘密中的秘密》发表于20xx年x月《教学研究》，我写的论文《让课堂意外演绎精彩》 发表于20xx年年并于20xx年在xx小教堂发表。
我一直在努力从“教师型”教师转变为“研究型”教师。今后我将在教学和科研的道路上不断探索和追求。
科研单位个人年终总结及年度个人科研岗位总结第四部分
在教学科研工作中，在学校领导和xx教授的领导下，以课题为指导、围绕全面实施新课程改革，工作以校本培训为基础，以学习型队伍建设为重点，促进教师专业发展。各项任务均已圆满完成。以下是我个人的工作总结。
1。认真研究课题，有序开展教学科研
结合学校的科研课题和主要方向，制定了科研课题《课堂互动方式及有效性研究》。通过有计划、科学、规范的组织，培养学生好学、善良、主动探索的精神。”提高教育科学研究质量，促进教育改革发展实效，从而唱响主旋律。科研促教育、变革我校教学主题 科研提升到新高度。
2。积极开展重点课题研究，增强教育科研活力
新课程改革实施以来，学生的学习方式发生了一定的变化。然而，由于长期传统教学的影响，在我们的实际教学中，学生被动接受学习的情况仍然普遍存在。倡导探究性学习、以学生为主体、突出科学探索已成为当前教师采取的重要教学方式。引导学生通过获取知识的过程，让学生在探究过程中体验知识形成的过程和方法，体验学习过程的曲折和乐趣，学习科学的学习方法，培养探究能力，进而形成正确的学习方法。价值观。因此，研究如何在数学教学中培养学生的探究能力势在必行。
以课题研究为抓手，不仅有利于保证整个教育科研工作能够有计划、有步骤、持续稳定、深入开展，教师有组织共同搞科研，增强教育科研的吸引力和群众感召力。 ，使教育科研充满活力。为了使教学和科研更加正规，我不仅与学校的老师进行交流，还积极参加学校的教学和科研交流会，认真听取老师的经验总结，取长补短。
我致力于项目研究的过程管理，而不仅仅是注重“播种”和“收获”。选题必须在学期初有学期研究计划，中期有项目研究活动，学期末有学期研究总结。这样，每个学期就可以定量地积累几个研究课题，从而为最后的质的飞跃，即课题研究的结论打下良好的基础。
在研究过程中。我学习他人先进的科研经验，大胆探索，积累经验，提高科研能力。教师学历是教师文化素养和专业能力的标志。为了更好地开展教育和科研工作，提高自己的专业水平，我积极参加进修。此外，我还不断进行信息技术培训，努力提高自身的职业化进程，通过学校教育网站拓展教育空间。信息渠道，学习他人先进经验。
3。构建互动课堂教学模式
构建互动课堂教学模式。课堂上要为学生提供大量观察、实验、活动的机会，让学生在“活动”中学习、在“主动性”中发展、在“合作”中增长知识、在“探索”中创新“ 越多越好。充分体现学生学习的自主性，让学生自主发现规律、自主寻找方法、自主探究思路、自主解决问题，构建“提出问题、收集数据、形成解释、评价结果”的探究式课堂教学模型。
4。学习与交流
1。多听，拓宽你的教育视野
当今社会更加注重开放、合作、沟通，教育也不例外。通过“走出去、请进来”等方式，教师可以多角度开阔视野，提高自身能力。一方面，邀请相关专家、名师来校进行专题讲座；另一方面，我们抓住一切可能的机会进行观察和了解。必须胸怀标准、胸怀学生，创造性地理解和运用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习，充分发挥学生的主动性和创造性。无论是教师还是学生都在教学中。 。
2。多读书，提高理论水平
教育理念始终指导着教师的教育行为。教育改革的步伐要求我们不断更新和丰富我们的教育理论。这就要求我们多阅读有关教育、教学、教育研究的书籍和刊物，了解最新的教育动态、学习的教育策略，掌握最有效的科研方法，这样才能采取更合适的教育行为来帮助学生的学习。发展。
3。多交流
在进行课堂教学改革的过程中，更新教育观念，构建平等、合作、和谐的师生关系，创造宽松、丰富、生动的教育环境。通过课堂教学的各种尝试和探索，我注重教学过程的每一个环节。我积极参加各种教学和科研活动，互相交流，共同努力，最大限度地成长个人，增长专业知识，走教师专业化之路。我定期就一系列与教与学有关的问题反思自己的教育实践，并用反思的结果来指导和调整进一步的实践。
5。成果与成果
这学期我坚持为每一节新课做好反思记录。讲座次数已达xx次。回顾现阶段的工作，还存在很多不足，今后我们将努力进一步坚持有所为、有所不为。集中力量加强教育教学中的紧迫问题和前沿问题研究，与时俱进，务实创新，全面推进素质教育，更好地做好教学科研。从而真正实现了历史性的跨越。
科研单位个人年终总结及科研岗位年度个人总结第五部分
学校以“全面提高教育教学质量”为核心，紧紧围绕“课堂、教学” 、质量、中心教研组”开展工作。在日常管理中，在教学科研改革、校本培训、质量监控等方面取得了一定成绩。以下是我校教学科研工作的总结。
1。领导重视并确保落实到位
1。加强组织领导。中心学校成立教学科研领导小组，工作由中心教研组组织实施。领导小组制定规划，落实责任，有步骤地开展教学科研。
2。完善组织架构。中心教研组成员分工明确，教学科研、宣传、电教教育相互配合、融为一体。
3。周转资金保障。中心教研团队配备了摄像机、摄像机等办公设备，有充足的出国留学和教学科研经费。中心学校每年对教育质量突出的单位和个人进行表彰奖励。
2。制定计划并实施
1。统筹规划，有序开展教学科研工作。每学期开学前，根据教研室的工作总结和中心学校的实际情况，制定切实可行的教学和科研工作计划，并在寒假和寒假教育工作会议上宣读。暑假期间，详细安排每月的教研活动，使我镇的教研活动有序开展。
2。落实计划，监督检查教学科研工作。为保证计划的实施，xx学校将在每学期的期初、期中、期末对各学院的教学和科研工作进行监督检查。每次检查均制定考核标准，要求学校先自查，并写出工作总结。一、确保计划实施。学校教育教学定期检查重点关注教师备课、作业、校本培训、考试指导等，做到检查全面、记录详细。
3。活动与推广，注重过程
每学期，xx学校都会开展xx幼儿园职能活动，提高教师课堂教学水平。
4。团队建设，注重实效
1。建设学科带头人讲习班。以“xx学科带头人”讲习班建设为契机，整合我镇省市级教学专家，组建团队，充分发挥中央教研室的“服务、研究、指导”职能。研究小组。中心组全体成员担任服务团队。
2。教学科研合作区体系建设。制定教研合作区实施方案，成立小学语文、数学、英语、综合、体育艺术合作区中心教研组。教研合作区被评为安康市先进教研合作区。
5。校本培训，扎实有效
1。完善校本培训标准和手册。结合xx区校本培训学分认定标准和培训手册模板，xx校、校制定了适合本校实际情况的标准和手册，并积极开展理论学习、讲座评价、交流等活动。研讨会、学习和培训。校本培训流程资料详实、详细。 。
2。加强校本培训检查和学分认定。在每次工作检查中，xx学校都要通过阅读手册、汇报沟通等方式对校本培训工作进行检查。年底，各学校通过教师自评、学校认证、和中心学校认证。
6。质量监控，精心组织
1。最终质量检验。以教研合作区为单位组织期末质检工作，学校可互换监考人员并统一阅卷，在报告成绩的同时提交试卷分析，实行集中考试，精简阅卷，公正评价。
2。最终质量测试。按照教研室的工作安排，我们承担了组织质量抽查工作。中心校统一调配监考人员、阅卷老师，高质量完成任务，取得良好效果。
7。现有问题
文件信息不够完整。许多教学科研活动的过程资料没有收集整理，特别是图片和教师个人资料参差不齐，内容显得单薄。影视教育有待加强。今年我们只组织了民主等影视教育工作，但没有覆盖所有学校。今后要积极联系区教研室开展放映组织工作，同时加强师生的电影评审工作。教学和科研水平有待提高。中心教研组的教学科研能力距离上级的要求和学校的期望还有很大差距。自我提升的空间很大。
