幼儿园游戏教案（选15篇）
作为一名辛勤的教育工作者，我经常需要使用教案，这有助于教学活动顺利有效地进行。那么如何写出一份好的教案呢？以下是小编整理的幼儿园游戏教案。欢迎您阅读。我希望你会喜欢。
幼儿园游戏教案1
活动目标
培养孩子的创造力、想象力以及专注、细心的好习惯。
体验集体合作游戏的乐趣。
提高孩子的竞技能力，促进动作的灵活性和协调性。
活动准备
几根不同颜色和长度的游戏棒。
活动流程
1。使用游戏棒制作拼图形状。例如，让孩子在一定时间内用游戏棒搭建三角形、正方形、长方形、想象中的栏杆、滑梯、秋千、房子、飞机、机器人等。您可以一次与一个或多个战斗。最终，战斗正确且速度快的人获胜。
2。两人一组，每人有10根游戏棒，先用猜谜的方式确定游戏顺序（先A，后B）。 A、首先双手握住20根游戏棒，然后将游戏棒垂直立在桌子上，松开双手。用一只手去够桌子上的游戏棒。取棍子的过程中，一次取一根棍子，不要接触其他棍子。否则，让B继续。游戏的规则是谁获得最多的棍子就获胜。
案例分析
孩子们对这个活动非常感兴趣。老师讲解完游戏方法和规则后，他们立即开始操作，非常热情。活动中，孩子们充分发挥想象力，用游戏棒插入各种图形。他们的创造力和想象力得到了很好的锻炼。由于游戏中增加了竞技性的游戏规则，孩子们争先恐后地活跃起来。在与第一个环节完全相反的第二个环节中，由于要求孩子们不能碰其他的棍子，所以孩子们非常专心、细心，孩子们的能力得到了更全面的训练。
活动结束后，孩子们会一起讨论。
教学反思：
游戏是幼儿最喜欢的活动。但对于小班来说，在保证活动安全有序的情况下，很难让他们记住活动内容。因此，在设计这个活动时，我总是用语言来提醒孩子们注意安全。
幼儿园游戏教案2
1。设计理念
“啊呜”到底是什么？从探索黑屋的小动物们的发现来看：头又圆又大，脸雪白，眼睛血红。这就是“阿呜”——可怕的怪物！但！ ，如果让我们小孩子猜，你觉得“啊呜”会是什么？赶紧想想吧！
2。活动目标
(1)观察画面，感受故事中人物的心理变化，懂得勇敢。
(2)能够根据故事提供的线索联系生活经历，大胆想象。
3。活动准备
绘本、ppt课件，还有自制的黑屋，里面有4种物品的图片（方形饼干、长油条、弯香蕉、小圆彩虹糖）；对应放置物品的影子，就可以取出食物：饼干、油条、香蕉、一些彩虹糖
4。活动流程
(1)引起兴趣并介绍故事
一（老师播放ppt课件，发出“啊呜”的声音。）这是什么声音？你在哪里听过？
一（介绍故事。）“啊呜”到底是什么？一起来听故事吧……
(2)观察图片，理解故事
① 显示第1页和第2页：草地上有4个小动物。他们是谁？
② 显示第3页至第9页：~小动物们去暗室看时，心里在想什么？ （提醒小朋友注意观察暗室的门。）
如果他们这么害怕的话会看到什么？
你害怕吗？你觉得还有什么东西是圆的、大的、雪白的、血红色的吗？ （鼓励孩子想象，可以点击ppt课件，展示相应的图片，启发孩子思考。）
③显示第1o~13页：
谁想进暗室？
可能发生了什么？我该怎么办？
④显示第14至15页：
一（音效响起）家里发生了什么？
总结：原来“哇”是个大蛋糕！我们一起吃蛋糕吧，哇哇，太好吃了！
(3)游戏：寻找“阿呜”
“哇”不是怪物，“哇”是美味的蛋糕！这里有一个小暗室，“哇”也藏在里面。你敢像小动物一样寻找“哇”吗？
一（出示小黑屋教具。）你看到了什么？猜猜它可能是什么？ （鼓励孩子大胆猜测。）
请小朋友上前揭开影子，看看是什么？你猜对了吗？ （继续游戏，和之前一样。）
总结：孩子们聪明又勇敢，发现了好多好吃的“哇”！
(4)延伸：一起来试试“啊呜啊呜”！
幼儿园游戏教案3
活动目标
1。通过游戏，让孩子巩固对五种感官的认识。
2。通过游戏培养孩子的反应能力。
3。积极参与活动，体验活动的快乐和成功的喜悦。
4。培养孩子的思维能力和口语表达能力。
活动准备
1。一张人脸图（五官要具体）
2。孩子们已经了解五种感官，能够说出它们的名称并指出正确的位置。
游戏规则：
老师讲眼睛时，孩子不能指着眼睛。它们必须指向脸上的其他面部特征，例如鼻子、嘴巴等。
注：
1。先选择能力较强的，控制好时间。三四轮后可以换人，尽量让更多的孩子参与。
2。上课前，可以用示范画向孩子介绍五种感官及其作用，帮助他们巩固。
3。如果两个孩子在玩，可以让他们边玩边说话，例如：（A：我指我的眼睛B：我指我的眉毛）这样他们就能实物对应。
教学反思：
课程紧张，孩子们在轻松的环境中度过了愉快的时光。游戏过程中，我没有正确讲解游戏规则，导致孩子们在游戏过程中闹事。气氛太过于活跃，让我无法控制局面。 。今后，我会加强本班游戏规则的培养，让孩子们能够快乐、友好地分享游戏的乐趣。
幼儿园游戏教案4
(1)内容介绍
小兔子、小猴子、小猫和小熊来到了一个房间。房间里一片漆黑。桌子上有东西——啊！头又圆又大，脸色洁白如雪，眼睛血红。血红色的“呜呜”！小动物们一一往回逃，直到小熊走进来……小熊怎么还不出来？ “哇”到底是什么？小动物们会做什么呢？
(2)主题分析
通过讲述小动物在小黑屋里探索、想象未知事物——“阿呜”的故事，激发孩子的好奇心，丰富孩子对物体颜色、形状等特征的认知体验。同时，通过描述小动物从“害怕到勇敢”的心理转变，引导孩子体验朋友之间友谊的美好。
(3) 剧情分析
在一个阳光明媚的日子，四只可爱的小动物来到了一间漆黑的小房子里。 “在黑暗的房间里能找到什么？”孩子们一定要像小动物一样好奇。
小兔子、小猴子和小猫走到门口，好奇又有点害怕地环顾四周，各自看到了一个模糊的影像：又圆又大，雪白，血红。它会是什么样的怪物？小动物们想了又想，最后“哇”的恐怖画面出现了。
勇敢的小熊即将进屋，揭开“阿宇”的真面目！这个时候，孩子们一定会紧张又充满期待。可是小熊怎么还不出来呢？小动物的话语表达了孩子们的担忧和恐惧。
当大家为了救小熊鼓起勇气一起冲进暗室时，剧情出现了转折，意想不到的画面出现了：原来“啊呜”是一个香喷喷的大蛋糕！这时，孩子们一定会把面前的大蛋糕和小动物们津津乐道的“啊呜”的样子进行比较：又圆又大，雪白的，血红的，不是吗！恍然大悟后，他赶紧把自己的朋友分享给小动物们。一起玩得开心！ “哇哇哇，太好吃了！”
(4)人物分析
故事一开始，四种动物同时出现。虽然我们只看到小熊和小猫的背影，扬眉张嘴的小猴子，还有小兔子一脸严肃的表情没有改变，但足以告诉我们，这是四个很好奇的好朋友关于他们面前的小黑屋。 。接下来的故事里，门被推开，小动物们转身逃跑，挥手、张嘴、皱眉、睁大或闭上眼睛，漆黑的房子变得越来越小、越来越远。屋内的每个房间都向我们展示了当时小动物们紧张、害怕、惊慌的心理变化。
小熊准备进入暗室了。他稳健的脚步、严肃的表情，透露着他坚定勇敢的决心。
故事的最后，小动物们舔着舌头，闭着眼睛微笑。这是发现秘密后一起分享大蛋糕的快乐。
(5) 图片分析
1。构图、色彩
故事画面色彩缤纷、明快，在紧张悬疑的故事情节下暗示着“美好而幸福”的答案。故事的构图多处采用了相关单帧的并置安排，突出了情节的连续性，清晰地展现了人物的心理变化。
2。详细内容都在图片里
绘本中，有很多人物背面的表征，可以引发孩子的思考，了解人物此时的心理状态。
同一人物的正反形象出现在同一张图片的背景上，使画面充满活力，让孩子更容易理解故事的情节发展。
云是儿童绘本中经常使用的符号，意思是“想……”。在这个故事中，云彩演变成了一只凶猛的“哇”的形象，向坐在地上哭泣的小熊张开了嘴；另一部分云指向远处的暗室，说明小动物们此刻就在其中。想法：黑暗的房间里正在发生一些可怕的事情。
(6)语言分析
故事语言简洁，每个人物的外貌和情节的发展在《让我看看……》中变化自然。用具有拟声意义的“啊呜”一词来命名故事和怪物，寓意故事的神秘性。 “啊呜”是与吃有关的东西，这使得整个故事从一开始就充满了想象和童趣。 “又圆又大、雪白、血红、血红这些形容词以多余词的形式出现，可以帮助孩子加强对物体特征的理解，符合小班语言特点孩子们。
情态助词“啊、嗬、呃、啊”的运用凸显了人物在不同状态下的心理变化。
幼儿园游戏教案5
1．设计理念
小动物们在黑暗的房间里看到了可怕的“哇”的一声！然而，仔细观察后，他们发现“哇”的居然是一个又大又圆的奶油蛋糕：雪白的奶油，上面还有红红的草莓，啊啊啊，太好吃了！小朋友们，你们喜欢吃奶油蛋糕吗？我们自己做蛋糕吧！
2。活动目标
(1)熟悉故事情节，能用文字描述大蛋糕的特点。
(2) 我愿意画蛋糕、粘蛋糕、装饰蛋糕。
3．活动准备
故事ppt、各种蛋糕图片、驼色圆卡纸一份、油画棒、小片彩纸、胶棒若干、演示卡纸一份
4．活动流程
(1)引起兴趣并介绍故事
一（显示第1页和第2页。）有四个好朋友，他们是谁？
一旦找到房子，黑暗的房子里会是什么？
(2)讲故事帮助理解
①显示第3页至第9页：
谁去小黑屋里看？它看到了什么？你能告诉我吗？ （引导孩子说出“又圆又大、雪白、血红”。）
② 引导幼儿观察蛋糕并用文字描述。
为什么蛋糕看起来像“啊www”？
总结：蛋糕又大又圆，上面有雪白的奶油和血红的草莓。
(3)表达、分享、沟通
①展示各种蛋糕图片。
这里有很多又好吃又漂亮的蛋糕，告诉我它们是什么样的？
②老师介绍材料，引起孩子的兴趣。
你有想过自己做蛋糕吗？老师在这里准备了很多蛋糕制作材料：又大又圆的蛋糕体；油画棒可以变成你最喜欢的奶油；还有很多彩色纸片可以用来制作水果。 。
③老师示范如何制作蛋糕。
一（用白色油画棒涂色）我的蛋糕是牛奶味的。我在上面涂上雪白的奶油，涂得很厚，这样蛋糕才好吃。
一（贴纸）你还需要在蛋糕上添加美味的水果。这是绿色的……这是什么水果？ （鼓励孩子思考并讨论。）
你想让我在蛋糕里加什么其他美味的水果？应该用什么颜色的纸来表现呢？
④孩子们手工装饰蛋糕，老师观察指导。
想好你想要制作什么样的奶油蛋糕，并找到一种颜色来涂抹奶油。一旦你在蛋糕上添加了水果，请告诉我那是什么水果。
(4)交流分享
我把你的奶油蛋糕介绍给朋友们了，啊啊啊，太好吃了！
(3)活动拓展
1。结合ppt第1o页到第11页，和孩子一起玩找影子的电脑游戏。
2。营造一个小暗室的角落环境，提供各种物品供孩子触摸、观看和猜测。
3。提供各种蛋糕的图片，引导孩子用文字描述蛋糕的颜色、形状、大小等特征。
(4)阅读区活动
录制故事，营造小暗室环境，并提供故事人物手指木偶供孩子聆听和表演故事。
幼儿园游戏教案6
活动目标：理解故事内容，复述故事中经常重复的句子。
活动准备： 1、根据故事内容，画出故事中的背景图和动物形象图。
2。活动前，组织孩子们进行讨论。通过动作模仿和语言描述，他们可以了解小虎斑猫、小黄狗、白马、大象、小羊羔等不同动物的动作特点。
活动流程： 1、激发幼儿听故事的兴趣，介绍故事的名称。
玩音乐游戏《小兔和狼》 动员幼儿体验大灰狼是什么样的？出示一张小羊的照片，然后问：“这是谁？”老狼想吃掉小羊。你认为小羊被老狼吃掉了吗？鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
2。老师一边操作教具，一边完整地讲述故事，感受扣人心弦、引人入胜的故事情节。
(1)问题：“故事里有哪些动物？讲的是什么故事？”
（2）“再仔细听，小动物们对小羊说什么了？它们用什么方式帮助了小羊呢？”老师又讲了一遍故事，让自己进一步熟悉故事的情节。
3。在帮助小羊的过程中了解小动物的不同运动特点。
引导幼儿讨论：“当它知道大灰狼要吃掉小羊羔时，小羊羔有什么感觉？它做了什么？小动物对小羊羔说了什么？它怎么做？”小动物谈判了吗，怎么样？”鼓励幼儿利用语言和肢体表达进一步了解小动物的不同运动特点。
4。引导孩子初步学会概括故事的主题。
问：“小羊为什么这么害怕？”丰富凶猛、霸气等词汇。 “老狼这么凶猛，为什么小动物就能打败它？”
5。教师总结：只有大家齐心协力，开动脑筋，相互配合，齐心协力，才能克服困难。
活动延伸：老师和孩子们共同制作故事表演的道具和头饰，供孩子们在表演时使用。
幼儿园游戏教案7
【活动目标】
1。培养孩子的主动参与意识和团体合作能力。
2。增强孩子的自信心和敢于战胜自己的勇气。
3。形成初步的规则意识。
【活动准备】
1。一声哨响，两面红旗。
2。音乐《向前冲》。
【活动流程】
1。孩子们随着音乐入场，进行热身运动。
2。练习弯曲和下蹲。
3。老师首先讲解了游戏的规则和过程，并和一些孩子一起模拟了掩盖隧道的场景。其他孩子都仔细地看着。
4。游戏分组。
将全班的孩子分成两组。每组有一半的孩子站成两排。按照顺序，两个孩子每人手牵着手，举过头顶，身体微微前倾。两组之间会有差距。长洞是对隧道的模拟。另一半的孩子则要弯下腰，快速穿过隧道，看看哪一组先完成。他们将被给予一面小红旗。
5。开始游戏。
孩子们准备好后，哨声一响，比赛就开始了。随着音乐的配合，孩子们变得紧张、忙碌。隧道里的孩子们奋力支援，大喊“加油！！！”
6。一轮结束后，孩子们交换角色开始游戏。
幼儿园游戏教案8
目标： 能将提供的雪花一粒粒扔进远处的罐子里，并坚持扔出对应的数量。
材料：若干小花片，6个不同形状的罐子组合，每人一张记录表。
玩法：
1。将罐子放在离孩子一米远的地方，然后将 20 片花片放在一个小盘子上。
2。坐在椅子上。拿着一个小盘子，把花一片一片地放入罐子里。
3。将所有花片扔进盘子后，数一下落入罐子里的花片数量。
4．捡起所有扔出的花碎片，并将它们放入一个小盘子中。 5. 在表格中记录任务的完成情况。
规则：
1。一次扔一件，扔8件以上即可完成任务。
2。坐在指定位置并施展。
建议：
1。扔花片的距离可以根据孩子的能力进行调整。
2。可以准备更多的罐子，将它们组合成不同的形状，以增加孩子对游戏的兴趣。
幼儿园游戏教案9
活动目标：
能够坚持解开绳子上的结，不怕失败。
遵守游戏规则，与同伴一起体验合作游戏和受控活动的乐趣。
体验共同创作游戏的乐趣。
活动材料：
一些供孩子穿珠子的绳子。每根绳子打5到8个结；计时时钟1个；小苹果贴花。
活动玩法：
1。取出所有打结的绳子并观察结。
2。按照自己的方法将绳结一一解开，直到绳子上的结全部解开。
3。继续拿一根打结的绳子，解开绳结。
4。坚持10分钟。每拆除 3 根绳子后，您就可以在自己身上贴上一个小苹果贴花。
活动规则：
1。必须先解开一根绳子上的所有结，然后才能解开第二个绳结。
2。游戏开始，老师设定计时器，必须在规定时间内解开三个结，才能贴上小苹果贴花。
教学反思：
游戏是最适合促进孩子主体性和个性化教育的形式。因此，教师应积极将观念转化为行为，注重观察和捕捉孩子在活动中的兴趣，抓住机会及时引导，鼓励孩子玩得更深入，让孩子在健康的游戏中得到更多的发展。
幼儿园游戏教案10
活动目标：
1。能够积极探索并掌握几种简单的小竹梯玩法。
2。愿意利用小竹梯锻炼身体，体验玩小竹梯的乐趣。
活动准备：
一些小竹梯和一些轮胎。
发展状况：
1。认识小竹梯，自由探索小竹梯的不同玩法。
(1)展示小竹梯，让孩子自由地玩小竹梯，探索小竹梯的不同玩法。
（2）让孩子们说说自己发现的玩法，老师分别进行指导。
例如：将小竹梯平放或举在轮胎上，间隔练习过小桥、单杠跳格；将一侧的小竹梯升起，练习攀爬。
（3）老师演示过小竹梯、爬小竹梯、跳小竹梯等几种简单玩法的要领和注意事项（幼教sMtxjs，com），并组织孩子们分成小组进行集体练习。
玩法1：跨越小竹梯（将梯子平放，孩子走在梯子的横档上，保持身体平衡，脚踩稳，注意安全）。
玩法2：爬小竹梯（将梯子平放，孩子双手握住竹梯，跳上小竹梯（将梯子平放，孩子用脚在缝隙中跳跃）爬梯子时，保持身体平衡，重心稳定））。
2。分组游戏，体验玩小竹梯的乐趣。
孩子们扮演小白兔的角色，跳过“田”（从平梯的缝隙中跳过去）、走过“小桥”（走过由小竹梯隔开的单杠，高度10至15厘米）），爬上“山坡”（爬过一侧高15至20厘米小竹梯隔开的单杠），到达萝卜园，拔出一个萝卜，然后返回从旁边的小路开始。
儿童游戏，老师鼓励孩子勇敢地越过各种障碍，并引导孩子通过侧平举保持身体平衡。
3。放松活动。
孩子们坐在小竹梯上，给两边的同伴拍背、揉肩、挤腿。
活动反思：
梯子是户外游戏中孩子们非常熟悉的游戏装备。从孩子们的能力来看，大多数孩子都成功尝试了一层梯子，但是当涉及到有轮胎的梯子时，有一些孩子出现脚发抖、摇晃的情况，但经过我们的讨论，我们想出了如何在梯子上平稳行走。梯子：双手平伸，像一架小飞机；并一步步慢慢地走。大多数孩子在再次尝试时都会体验到成功的喜悦。
幼儿园游戏教案11
【活动目标】
1。尝试用自然物体有节奏地模拟故事中的声音。
2。与同伴一起表演故事，体验合作表演的乐趣。
3。能够大胆地表达歌曲的内容和情感。
4。愿意跟随老师和音乐，在老师的指导下用自然连贯的声音唱歌，快乐地参加音乐活动。
【活动准备】
1。故事图片。
2。声音积木、青蛙黄花鱼（老师准备）；盒子、布、塑料袋、玩具听诊器、玩具沙锤、眼镜盒、黄豆罐、望远镜、彩蛋（儿童准备）。
【活动流程】
1。观看图片，与孩子一起回忆《沙啦沙啦》
问题：故事中小熊遇到了多少种小动物？
你先遇见了谁，你听到了什么声音？
你第二次遇到了谁，你听到了什么声音？
第三个人遇见了谁，听到了什么声音？
2。孩子和老师一起讲故事
从各种自然物理故事中选择声音。
3。孩子们为故事配音
幼儿玩为故事添加声音的游戏。
孩子们被分成四组。每个小组都尝试为一种动物配音。仔细听故事，并在适当的时候在故事中的声音中添加类似的声音。
教学反思：
这是一个音乐游戏活动。年幼的孩子尤其喜欢参加这项活动。孩子们玩得很开心。当音乐停止时，他们立即停止移动。当音乐再次响起时，游戏继续。整体效果非常好。
幼儿园游戏教案12
目标：
1。通过独立活动培养孩子的动手探索能力和创造力。
2。愿意分享自己和他人的快乐。
活动材料准备：
音乐区：钢琴、手鼓、响板动手区：编织板、薄纸条认知区：小动物图片若干练习区：火腿肠、小刀游戏区：娃娃屋材料计算区：数字卡、计算题木板、水笔探索区：几个鸡蛋生活区：筷子、小碗、蔬菜、鞋带活动过程：
1。导入主题
1。谈话活动：你喜欢玩角落活动吗？ （上个活动袁嘉怡学会了系鞋带，还有小朋友发现了磁铁的很多秘密）
2。活动时要求保持安静，集中精力操作和探索，不影响他人。遇到困难时，不要害怕失败，不要轻易放弃。
3。新增区域介绍： 今天我把蛋宝宝放到了探索区。待会儿我请小朋友们开动脑筋，让蛋宝宝站起来，好吗？
2。孩子的独立活动；
1。孩子们可以根据自己的兴趣和意愿进入活动区。
2。教师观察幼儿的活动，对个别新材料、个别幼儿及时进行指导。鼓励孩子大胆尝试、探索，及时捕捉他们的创意表达，并给予认可。
3。当发现孩子遇到困难想要放弃时，及时给予指导，争取成功。
4。活动记录：
今天我把蛋宝宝放在探索区，让孩子们利用教室里的各种材料让蛋宝宝站起来。活动一开始，几个孩子一起玩耍，试图徒手让蛋宝宝站起来。过了一会儿，还是不行，黄天成就想到了一个长方形的积木，中间是一个空心的积木。结果，蛋宝宝站了起来。经过他的提醒，旁边的几个孩子也想到了用积木让蛋宝宝站起来。随后，蛋宝宝站了起来。之后，他们还找到了各种杯子、瓶盖、奶瓶等可以让蛋宝宝站起来的材料。
3。师生交流分享：
1。老师在电视上展示孩子们参加区域活动的照片，并与孩子们讨论哪些习惯是好的，哪些是坏的。
2。让孩子展示和介绍自己的作品，并在展示栏展示其中的一些作品，增强孩子的自信心和成功感，体验和分享自己和他人的快乐，引导孩子大胆表达自己的作品和成就。 。
3。请孩子们谈谈在活动中是否遇到困难，以及遇到困难时如何处理。鼓励大家遇到困难时不要放弃，想办法去克服，你就会学到更大的本领。
3。将各种益智玩具打包在一起。
幼儿园游戏教案13
活动目标
1。培养孩子根据自己的意愿独立确定游戏主题的能力。主题要明确、稳定。
2。让孩子学会协商和分配角色，积极与同伴互动，友好合作。
3。孩子们通过活动学习游戏，体验游戏的乐趣。
4。培养孩子清晰表达自己、大胆表现的能力。
活动准备
1。超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具
2。让孩子了解超市、银行的工作性质和内容。
活动过程的观察与调整
1。老师提供超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接介绍游戏。
老师说：“今天我们要玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题游戏呢？”
2。老师和孩子们一起回忆上一次的游戏，指出游戏中的不足，并提醒孩子们在本次游戏中改进。
老师：孩子们在游戏过程中也发现我们做得不够。这次我们必须在比赛中纠正它。做一个有礼貌、爱护玩具的好孩子好吗？
3。孩子们选择自己的主题并协作布置游戏场景。
4。引导孩子分配和协商角色。可以采用“自述众议”、“猜测”的方式。
一开始，孩子们还在争论要不要扮演同样的角色。在老师的建议下，他们学会了用谦虚和猜测来解决问题。
5。儿童游戏，老师指导：启发孩子一起玩各种游戏主题。
6。游戏结束：
（1）组织幼儿独立有序地分类、摆放玩具，整理游乐区域。
(2) 让孩子自我评价他们玩的游戏。
幼儿园游戏教案14
【活动目标】
1。学习唱歌并按照规则玩游戏。
2。学习青蛙的叫声并能够辨别同伴的声音。
【活动准备】
1。青蛙头饰和青蛙玩具。
2。音乐磁带。
【活动流程】
1。根据老师的讲述理解歌词。
1。老师：孩子们，昨天一只小蜻蜓给我带来了一封信。我打开一看，原来是一个谜语。但老师猜了半天就是想不出来。你能帮我吗？我猜猜可以吗？ （多媒体呈现谜语）
妈妈有腿没有尾巴，
我儿子有尾巴没有腿，
儿子已经像妈妈一样长大了，
剪掉尾巴，长出腿。
（打动物）
回答后总结：“妈妈有腿但没有尾巴。”那是一只青蛙，那有尾巴没有腿的儿子是谁？ （蝌蚪）。是的，蝌蚪有一个大大的脑袋，黑灰色的身体，摇着长长的尾巴在水中来回游动，可爱极了。他们和青蛙妈妈住在一个美丽的池塘边，慢慢地，蝌蚪长成了青蛙。
“冬天来了，小青蛙收起小鼓，钻进了小屋。孩子们，你们知道冬眠意味着什么吗？”
2。孩子们讨论并探索青蛙冬眠时的动作。
2。孩子们学习唱歌。
1。欣赏老师们演唱的歌曲。
2。说出音乐的歌词。
3。跟着琴声学唱歌曲
3。讨论游戏的玩法和规则。
老师：“小青蛙要冬眠了，他们围成一个圈，最后一次跟妈妈学技能。妈妈站在中间说：“小青蛙真本事。当妈妈叫你打呼噜时，你就照做。立即蹲下，闭上眼睛睡觉，双手放在身后。 “妈妈会把一个玩具放在最好的小青蛙手里，这时候你要叫两声，让弟弟妹妹们猜猜你是谁。”
4。老师和孩子们一起玩耍。老师扮演青蛙妈妈，孩子们扮演小青蛙。必须遵守游戏规则。
幼儿园游戏教案15
活动主题选择
传统民间游戏简单易学，这个游戏就是其中之一。这是一个团体游戏，但小孩子也可以分组玩。对于中产阶级的孩子来说，他们对游戏规则的掌握还不是很好，自控能力有待提高。因此，我选择了这款规则性强、能提高自控能力的游戏。
活动目的
1。锻炼孩子肢体的表现力和控制能力。
2。提高孩子的语言表达能力。
3。培养孩子的创造能力。
活动流程
1。热身活动
孩子们学习如何走路以及与各种小动物一起活动。
2。玩法和游戏规则
参与游戏的孩子们一起唱儿歌，边唱儿歌边走路或做动作。当儿歌唱到最后一句时，孩子们的身体做出各种动作，摆出各种姿势。如果有人移动或大笑，比赛就会停止。 （儿歌：山连山，河连水，我们都是木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出小白牙，最后只能跳了。孩子们也可以选择自己喜欢的儿歌来代替。）
3。重复游戏
4。活动结束了
幼儿散步进行放松活动。
