中心小学** 六年级学生第一学期中文备课小组计划
1。指导思想：
以学校“理念先进、品质优良、特色鲜明、校园和谐”为工作理念，以“新基础教育”扎根为突破口，推进“新基础教育”扎根计划以落实教学常规为抓手。开展集体备课，加强新教材培训和研究，深入课堂，注重常态语文教学，提高课堂教学效率，优化教学方法和手段，努力提高教学质量。
2。备课团队现状
1。师资力量：六年级备课组有四位老师：许华春、韩顺光、王畅、韩庆光。四位老师均具有一定的教学经验。教师具有较强的学习和接受能力，具有较强的相互学习和交流意识。
2。学生情况：六年级共有学生172人。五年级毕业考试语文成绩优秀的学生不到19%，优秀学生占17%，一般学生占40%，成绩较差的学生占23%。学生整体基础较差，语言表达能力较弱。对于农民工学生来说，小学阶段的汉语基础并不好。因此，班级学生之间的差距很大，增加了课堂教学的难度。
三：工作目标
1。从课堂教学的五个环节入手，逐步培养学生养成良好的汉语学习习惯，具备一定的汉语学习能力。
2。充分利用各种资源和活动，激发学生学习汉语的兴趣，提高教学效果。
3。加强备课团队教师之间的沟通与合作，研究教材和教学方法，提高备课质量，
四。主要任务和措施
1。每周至少一次认真进行备课小组活动，提前做好周密准备，活动中畅所欲言，充分交流。
2。备课组集体备课时，每位老师首先深入理解教材，挖掘教材内涵，然后结合班级特点，对学生因材施教。
3。积极参加校内外的各种教研活动，取大家所长，向其他备课组学习，提高自己的教学水平
4。备课组开展阅读比赛、作文比赛、成语比赛等多种汉语练习活动。团队及时反馈和评价，激发学生学习汉语的兴趣。
5。将日常语文工作落实到细枝末节，培养学生良好习惯。课前讲3分钟故事，训练和提高学生的“讲”能力。每周推荐一篇精美的文章给学生欣赏，引导学生的鉴赏能力。摘录文章、每天练习书法、背诵亮点等作业，让学生形成习惯，积累一些内涵。向学生推荐一两本好书。学期结束后，学生将写下读后感想，以拓展学生的知识面。
6。为了更有利于教学，更好的合作，更好的利用资源，做到和谐合作，资源共享，共同提高
第二部分：2022学年第一学期中学语文备课小组计划
文章来源系统课件
中学**-**本学年第一学期语文备课小组计划
1。指导思想
一年级语文组全体教师以《语文教学大纲》为基础，以《语文新课程标准》为准绳，领会课改精神，牢固树立教学质量意识，认真落实校长办学理念积极推进语文课程改革，扎实开展教学研究和教改活动，提高教师教学研究和教学水平；建立以学生为中心的教学平台，培养学生良好的自主学习习惯，把提高语文教学质量作为教育教学的核心内容，妥善处理好学生从小学到小学的问题。初中过渡期的知识链接以教材单元或知识块为单位，连接知识点，实现知识的组织化、系统化；引导学生将汉语基础能力从课内转移到课外，全面培养学生汉语素养，使学生不仅爱“学”汉语，更重要的是会“用”汉语，从而有效提高汉语水平学生的汉语成绩以及完成院系布置的各项教学任务和成绩指标。
2。工作目标
语文教学立体目标
①知识与能力：正确记忆和书写常用单词，养成良好的写作习惯，逐渐积累丰富的语言，理解文章的主要内容，理解文章的要旨，有一定的阅读速度，养成良好的阅读能力习惯、独立阅读能力、重视情感体验。重点训练记叙文的写作方法，讲清楚文章的六大要素，学会描写，把文章写得详细。
②过程与方法：倡导“自主合作探究”的学习模式，能够主动进行探索性学习，在实践过程中学习和使用汉语。提高汉语水平的主要途径是汉语练习。学生是语文学习的主体。我们要努力改变过去注重知识传授、学生被动接受的教学倾向，注重语文学习与生命延伸的联系。
③情感态度和价值观：这一目标体现了语言的人文本质，强调给学生提供广泛的文化接触。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文课程的重要内容。在语文教学中，要注重熏陶和影响，将“情感态度、价值观”这一重要维度渗透到教学过程中，培养学生正确的审美观和人生观。
3。竞赛目标：开好写作课，进行书法培训，常年举办书法比赛和书法成果展，促进学生养成良好的书写习惯。
3。工作措施
(1)理论学习
1。认真学习《语文新课程标准》，尤其是七年级语文教学相关的内容。教师明确总体教学目标，吸收好的教学建议。认真钻研教材，引导学生做好小学向初中过渡期知识的衔接，注重基础知识的教学，抓住重点，逐步构建知识体系。
2。学习新的教学理念和教学模式，成为一名科研型教师。
（2）教研一体化
1。有效利用集体备课功能，在备课小组内讨论教学方法和学习方法，根据学生和班级的差异选择教学方法。本学期准备的重点是：如何教授基础知识；如何鼓励学生养成良好的写作习惯；如何引导学生进行课外阅读，丰富语言积累；如何教学生初步阅读理解答题方法；如何教学作文；语文课程改革背景下如何培养学生自主与合作的学习方法
2。确定集体备战中心发言人。在集体备课的基础上，每周对教材进行集中学习，全组做到“教学目标、重点难点、教学进度、作业、考试”五个统一。并且在统一的基础上，有分层，重点班的学生都有进步。
3。不断探索教学方法，改进教学模式，提高教学质量。
(3) 定期教学
1。每周认真开展“三清”工作，集全班教师智慧，收集信息，出好卷，力争通过课堂练习、周测、月测达到训练效果。
3。加强语言积累。每堂课都安排学生在黑板上抄写名言、优美句子段落。定期检查学生的语言积累，课前要求进行3分钟的演讲活动。引导学生阅读经典，增加阅读积累。
4。系统的作文指导和训练。精心组织教师编写作文教案，使作文教学成为一个体系，循序渐进，逐步推进。注重为学生独立写作提供有利的条件和广阔的空间，教会学生细心观察生活，写生活中的事，了解生活中的道理。作文采用集体教案进行系统训练，以叙事训练为主，重点关注命题和半命题两类问题。整个学期至少完成八篇主要论文和八篇短文。
5。开展形式多样的早读。早读课要有内容、有程序、有检查、有效果。利用早读加强古诗词的背诵和听写。
文章来源系统课件
第三条：2022学年第一学期高中高中语文备课小组计划
文章来源系统课件
**-**本学年第一学期高年级语文备考小组计划
1。教学任务：
保质保量完成一轮复习教学任务。时间为九月**至一月**，内容为：古诗朗诵，时间至十一月；文本阅读，时间为11月至12月中旬，普通现代阅读和语言应用，时间为12月下旬至1月中旬。
2、每周进行基础知识综合训练，包括错句、成语及语境联系、普通现代阅读和古文阅读、名句听写等。注重基础知识的扎实训练，落实到人身上。
3。加强作文训练，每两周一次训练、一次讲解。加大作文有序训练力度，提供集体备课辅导方案和课件。
4。加强集体备课，实行每周备课，提前安排，本周讨论下周的上课内容，形成集体教案和辅导计划。主讲教师必须准备好教案、课件、学习计划、练习卷、考试卷、综合卷、讨论结果根据需要统一打印到各班级进行教学。
5。此次公开课安排实事求是，一改以往随意的做法。现在我们在学期初抽签，提前安排。
6。注重考试技巧和方法的训练，培养学生良好的作答习惯。
7。提高教学管理要求，严格教学和课堂纪律，加强过程管理，从常规中求质量。狠抓教学日常各环节（“备、教、批、改、助”）的日常工作，加强检查、反馈、监督、评价。教师要精心备课，精心组织，提高水平和特色，用能力组织学生，用才华吸引学生。
8。每周发布一篇阅读材料训练内容，提高学生的阅读素养，增长学生的知识。安排每位老师，筛选、集中所有老师的优势。
文章来源系统百科课件
