春季学期一年级数学教学工作总结（总6篇）

2023-10-11 10:49

随着岁月的流逝，流出一股清泉，流出一阵清香。经过这段时间的努力，我们一定积累了很多的经验和教训。让这次教学总结给这一年画上一个圆满的句号。很多人都为如何写出精彩的教学总结而头疼。以下是小编整理的一年级春季学期数学教学工作总结（一般6篇），供大家参考。希望可以帮助到有需要的朋友。

春季学期一年级数学教学工作总结1

本学期我接受了较大的挑战，接手了一年级两个班的数学教学任务。作为一个从未教过低年级的人，一路走来，我跌跌撞撞，收获很多，但也有遗憾。为了今后更好地做好工作，总结经验教训，现将第一期的所有经验记录下来，并对这半学期的工作进行总结：

1。意识形态：

学期伊始，为了更好地投入一年级老师的角色，我阅读了大量一年级数学教学的相关书籍，也向有经验的前辈请教了一些教学方法。。我以为我应该胜任一年级老师的角色，但前一个月的教学几乎让我陷入了绝境。孩子的知识基础与他们的学习习惯并不成正比。对于他们来说，课堂上学到的知识只是复习课知识，没有新鲜感，对他们没有吸引力；而课堂上应遵循的课堂常规对他们来说毫无概念，也不知道如何听课。。在70人的拥挤教室里组织教学对我来说是最麻烦的事情。这几乎让我屏住呼吸。但我仍然没有放弃我的努力。我仍然相信，通过一段时间的渗透教育，我一定会有所收获。事实证明，耐心的教育、温柔的以身作则、关爱和负责任的照顾，对孩子是非常有帮助的。我想我在这方面还是有所收获的。现在，孩子们在遵循课堂常规方面取得了很大进步。

2。教学：

教材注重培养学生的实践能力，更贴近生活，这就要求教师在备课、讲课中加入生活元素。还要了解学生原有的知识水平、学习方法和习惯。为了上好课，我做了以下工作：

课前准备：为上课做准备。认真学习教材，理解教材的基本思想和概念，理解教材的每一句话、每一个字，理解教材的结构、重点、难点，掌握知识的逻辑，能够运用自如，知道应该补充哪些信息以及如何补充。教得好；了解学生原有知识和技能的质量，他们的兴趣、需求、方法、习惯以及学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的预防措施；考虑教学方法，解决如何教已经掌握的教材在教学中，包括如何组织教材、如何安排每堂课的活动，重点是根据学生现有的知识和生活经验，为学生提供熟悉的情境，以帮助他们学生理解和掌握数学知识。

在教学中，课堂教学中灵活运用一些先进的教学理论、科学的教学方法和先进的现代教学手段，着力培养学生的合作能力、沟通能力、创新能力，根据学生的实际情况培养学生。儿童发展的生理心理特征自主探索能力提高了课堂教学效率。合理组织课堂内容，优化教学方法（课堂教学课件使用率达到90%左右）；充分发挥学生的主动性，关注全体学生，注重信息反馈；注重选择充满幼儿兴趣的学习材料和活动内容，激发学生的学习兴趣，营造良好的课堂氛围，让学生有愉快的数学学习经历。布置的作业要小而精，尽可能减轻学生的负担。

3。学生辅导：

一年级的孩子来自不同的幼儿园、学前班，现有的学习经历和基础不在同一起跑线上。刚开学的时候，有的孩子在二十以内就已经熟练了加减法，有的孩子在二十以内就已经熟练了加减法。孩子们才刚刚开始数数，所以课堂上“好生吃不饱，后进生坚持不下去”的情况显而易见。提高教学质量，就要做好课后辅导工作。一年级的学生爱动、贪玩，缺乏自控能力。针对各种问题，课后我为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导不仅限于智力辅导，更重要的是思想辅导。

要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心理问题，关注他们的学习过程，让他们意识到学习的重要性和必要性，让他们体验学习的成功，让他们产生学习的兴趣。要通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，而是充满乐趣的，使他们自觉地全身心投入到学习中。在此基础上，我认真细致地完成了查漏补缺的工作。尤其是像一（一）班的江红宇、刘浩宇这样的学生，一（二）班的宋志文、王英姿、江浩、贺涵、胡进等学生基础比其他学生差。期间，我总是寻找机会与他们交谈，了解他们的学习状况，并进行专题练习，巩固所学的知识，这不仅与他们有了进一步的精神交流，也提高了他们的学习成绩。

4。缺点：

1。两个班学生成绩发展不平衡。部分学生理解能力较差。他们在计算和选择合适的计算方法来解决问题时的错误率很高。知识的整合和应用不是很灵活。在学习方法上指导有待进一步加强，教学效果仍不突出，有待提高；

2。对学生学习习惯养成的教育还不够成功。学生动手能力欠缺，不善于合作和思考。我在课堂上没有给予足够的训练和关注。人才培养、扶贫工作还不够扎实，尤其是人才培养方面，一直被忽视，今后还需要努力。

5。未来措施：

1。注重培养学生良好的自学能力、善于合作、善于探索的能力，从而提高学生的数学素养。

2。指导学生课前预习、课后练习，加大检查习题和作业的力度，强化学生的纠错意识。

3。适时开展优生培训和改造，大规模提高教学质量。

4。不断更新观念，努力实践学科教学；积极运用多媒体电教教学手段，提高教学质量，不断加强业务学习，提高自身业务素质。

5。狠抓教材和教育改革，改变教师在教学中提问、解决问题的现象，努力调动学生的积极性，让学生回到学生自主学习的课堂。尊重学生的个体差异，使不同的学生在数学上有不同的发展，让学生根据自己的需要选择完成习题，最大限度地满足学生的需要，最大限度地开发学生的智力。

经过一个学期的实践，工作中有得有失，我才真正明白教学工作是一项非常有创造性的劳动。想要真正提升各方面的能力，还有很长的路要走，需要努力。我只能说，在以后的学习和工作中，我会努力学习，努力让自己有所总结、有所收获、有所提高！

春季学期一年级数学教学工作总结2

这学期我仍然在教一年级（4）班的数学。过去的一个学期，我认真备课、认真上课。及时批改作业，做好课后辅导，严格要求学生，使学生学有所成、不断提高，从而不断提高教学水平和思想觉悟，圆满完成教育教学任务。为了今后更好地做好工作，总结经验，吸取教训，我将本学期的工作总结如下：

1。备课

认真备课，不仅要准备学生，还要准备教材和教学方法。根据教材内容和学生的实际情况，设计班级类型，制定所采用的教学方法，并对教学过程的程序和时间安排进行详细记录。、认真准备电子教案。每节课都是“准备好的”。每节课前都做好充分的准备，并制作各种有趣的教具来吸引学生的注意力。课后及时对本课进行总结。

2。增强课堂技能，提高教学质量

一堂精心准备的课会让学生和老师都受益匪浅。比如我在教《认识人民币》的时候，这节课就比较难教。一年级的孩子年纪小，不懂用钱买东西的等价交换方法。为了上好这堂课，我仔细研读课文，找出重点和难点，准备有针对性地发言。为了凸显人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了精心的安排。为了使教学生动而不枯燥，我还为此准备了大量的教具，以便教学时充满信心。

如果主题图呈现的是购物、骑行、省钱3个现实场景，那就是只要兑换商品就用人民币。同时，与学生日常生活挂钩，教育学生节约平时的零用钱。积累了一点钱后，他们可以用这些钱做更有意义的事情，比如购买好书，捐赠给贫困同龄人等。此外，新教材还精心创设了很多地方的购物情景，让学生了解购物活动期间的人民币。通过活动，学生可以掌握人民币买卖商品的相关知识，提高社会交往和社会实践能力。可见，认真备课对于教学非常重要。

3。学习他人的长处

本学期的教学和听力活动让我们数学老师有了更多的学习和交流的机会，拓宽了上课的思路。要给学生一滴水，教师首先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的时代，才能更好地适应教学工作。我明白：今天的学习是为了明天的工作，教师自身素质的提高是为了更好的教育。只有教与学，才能永远走在教育领域的最前沿。在教学中，虚心向其他老师请教，在教学中，有问题一定要问。在每一章的学习中，我积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时，我多听老师的课，边听边说，学习别人的优点，克服自己的缺点，并经常邀请其他老师来。听讲座，征求意见，改进工作。

4。认真批改、布置作业，精读、精练，力争每次练习发挥最大效果。

同时，及时认真批改学生作业，对学生作业进行分析，对作业过程中出现的问题进行分类总结，进行周密点评，并根据相关情况及时改变教学方法，写教学反思。

5。做好课后辅导工作。小学生爱动、爱玩，但缺乏自制力。他们经常不能按时完成作业，有些学生抄袭作业。

针对这一问题，我们必须做好学生的思想教育工作，并将这项工作落实到学生学习的指导中。我们还要做好辅导和帮助学生学习的工作。还要注意分层教学。对不同层次的学生进行课后辅导，以避免一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。不仅限于智力辅导，更重要的是思想辅导。要提高后进生的表现，首先要解决他们的心理问题，比如握住他的手，摸摸他的头，或者帮他整理衣服。。

从赞美开始。所有人都渴望被别人理解和尊重。因此，在与贫困学生交谈时，要对他们的处境和想法表示深深的理解和尊重，让他们认识到学习的重要性和必要性。，更加体会到学习数学的乐趣，看到自己数学学习的进步，体验成功的喜悦。在此基础上，教他们如何学习，提高技能。

春季学期一年级数学教学工作总结3

本学期我教一（三）班和一（四）班数学。从第一期的观察来看，两个班的孩子都有所不同：一（三）班的孩子热爱学习，态度端正，自觉遵守学校和班级纪律，有良好的学习习惯，与父母更加合作。好，有利于教学工作的开展。一（4）班的孩子比较活泼开朗，接受知识的能力较强，喜欢合作学习，但自控能力较差，学习习惯有待养成。几个孩子的基础很薄弱，家长的配合还需要进一步加强。今天我平静地坐下来反思这学期的教学情况。有苦，有甜，更多的是反思！不过，在与学生相处、互相教导的过程中，也有很多收获。为了使下一阶段的工作更加顺利，我对本学期的工作进行总结。希望发扬优点，克服缺点，总结经验教训。，推动教学工作迈上更高水平。先说一下我这学期做了什么。

1。教与学

认真学习课改新理念，积极参与各项教研活动，探索有效的教育教学方法，注重培养学生自主探究学习能力、合作学习能力、语言表达能力，从而形成数学教学过程中的思考。

2。教育教学

提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了以下工作：

1。课前准备：上课前的准备。

（1）准备教材。认真学习教材，吃透教材的基本思想和概念，了解教材的结构、重点、难点，掌握知识的逻辑，能够运用自如，知道应该包含哪些信息补充以及如何教好。

(2) 让学生做好准备。了解学生原有的知识和技能，他们的兴趣、需求、方法、习惯以及学习新知识可能遇到的困难，以便采取适当的预防措施。

(3)准备教学方法。思考教学方法，解决如何让学生自主、快乐地学习的问题，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动、如何让学生抓住重点、理解难点等等。

2。教室里的情况。组织课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注意。

3。积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，取长补短，提高教学水平。

3。工作出勤

我热爱我的事业，从不因为个人事情而耽误工作时间。并积极利用有效工作时间做好自己的工作。人无完人，教学工作难免存在缺陷。例如，课堂上的语言不够生动，课后辅导覆盖的学生范围不广。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，多方面提高自身素质，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力当一名好老师，对学生、家长负责。

春季学期一年级数学教学工作总结4

本学期我担任一年级（1）、（7）班的数学教学工作。时光飞逝。一个学期过去了。现我将本学期的教学工作总结如下：

1。基本情况概述。

这学期我负责一年级（一）、（七）班的数学课。虽然大部分学生已经掌握了所学的基础知识，但在百以内加减法、人民币的理解、空间和图形、简单的统计、寻找规律等方面，他们都已经学会并更加熟练了。一些学生由于基础差、学习习惯不好，没有按时完成作业，导致成绩不理想。

2。取得成果。

1。认真备课，不仅要准备教材、教法，还要准备学生。根据教材内容和学生的实际情况，设计班级类型，制定所采用的教学方法，精心准备教案。每节课都应该“准备”。每节课前要做好充分的准备，并制作各种有趣的教具来吸引学生的注意力。课后要及时总结教训，写好教学反思。。

2。强化课堂技巧，提高教学质量，讲授清晰、有组织、准确、生动，线索清晰、层次分明、讲解深入浅出。课堂上特别注重调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、学得轻松、学得快乐。讲课讲究言简意赅、言简意赅。老师在课堂上应该尽量少说话。学生尽可能地动动嘴、动动脑、动动脑。同时，每一堂课都充分考虑各个层次的学生、学习需求、学生的能力，使各个层次的学生都能得到提高。

3。认真批改作业，布置作业，以便能认真阅读。同时，及时、细致地批改学生的作业，对学生的作业进行分析，对作业中出现的问题进行分类总结，并提出周密的意见。

4。做好课后辅导，注重分层教学。课后为不同水平的学生提供相应的辅导。

3。还存在不足。

缺点是学生的知识结构还很不完整，小学知识体系还存在很多真空，需要今后完善。

4。改进措施。

1。狠抓学风建设。我所教的课上课时比较认真。大多数学生课后都能认真听讲并认真完成作业。但有的学生学习问题不敢向老师请教，不认真对待作业，严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风建设，在班里提倡认真求实的学风。

2。一年级数学在整个小学中占有一定的重要地位。它注重培养学生的数学能力，培养学生良好的行为习惯，让学生更多地了解数学知识的来源和用途。

在总结本学期经验教训的基础上，下学期我们将把各方面工作做得更好。

春季学期一年级数学教学工作总结5

本学期我正在给一年级的学生上课。作为一名一年级教师，我深感肩上担子的沉甸甸。由于我的低年级教学经验很少，所以我不敢忽视自己的教学工作。我刻苦学习，深入研究教学方法，虚心向其他老师学习。立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，现对本学期的教学工作进行总结。希望我们能够发扬优点，克服缺点，总结检验教训，继往开来，推动教学工作更上一个台阶。经过一个学期的努力，可以说是忙碌，收获也很多。

数学知识来源于生活。学习数学一定要联系实际生活，这样才能学以致用。如果你脱离了生活，只懂得盲目计算，你就会成为纸上谈兵、书呆子，闹出大笑话。那么，学生在学习数学时如何联系实际生活，运用所学的知识和方法解决生活中的实际问题呢？先说一下我这学期做了什么。

1。在知识和技能方面

能够在实际情况中正确认、读、写20以内的数字，认识个位和十的计数单位，知道20以内的数字的组成和顺序，学会比较20以内的数字的大小。结合具体情况，可以进一步理解加减法的意义，能够计算20以内数字的加减法。结合现实教材，初步学会估算。在目前的情况下，我们可以正确理解整场时间、半场时间、刚刚过去的时间和即将到来的时间。培养从生活情境中抽象出20以内数字的认识，培养学生的观察、分析、抽象概括能力，初步建立独立思考和探索的意识，初步形成估计意识。在理解图形的过程中，培养学生的观察能力、想象能力和操作能力，形成初步的空间概念。

2。能力培养

能够在现实生活中与同伴交流，发现问题并提出问题，培养学生的应用意识，感受到同一个问题可以用不同的方法解决。学会初步解决问题，培养初步的创新意识和实践能力。在他人的鼓励和帮助下，学生会对周围的数学产生好奇和兴趣，并能积极参与数学活动。了解数字和形状可以用来描述某些生活现象，获得成功经验，增强学好数学的信心。数学知识很抽象，但小学生主要是形象思维。

为此，在教授新知识时，我尽量利用生活中的情感材料进行直观教学，让学生很容易理解和掌握。例如：在教《简单减法应用题》时，我先拿了5个苹果，给了一位同学2个，然后让学生按照我的方法用两句话表达它的意思。这时学生可以说：有5个苹果，2个给xx同学，还剩下3个。在这道题的基础上，我让学生根据自己的喜好和项目自由编出一道应用题。学生们很快就补了很多。我趁机告诉同学们，这样的问题在我们数学里叫做文字问题。，从而初步了解应用题的概念。

又如：在讲授“长方体和正方体的认识”时，我先介绍了冰箱、粉笔盒、墨水瓶等常见物体，然后问：谁知道它是什么形状？同时，我还要求学生讨论和探索长方体和正方体的特点。一时间说了很多。最后，我让学生用纸板分别制作一个正方体和一个长方体。这样，学生可以很容易地记住和运用对抽象长方体和正方体的感性和具体的理解，为学习它们的表面积奠定了良好的基础。

由于每个孩子的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同，对于同一道数学题可能会有不同的想法和策略，因此不能过度强制一致性。因此，我注重算法多样化，让每个孩子以自己不同的方式学习数学。例如：在教学“9+5”时，可以是“数字相加法”或“补十法”等，根据学生的回答方式，引导学生用自己喜欢的方法来回答。回答。

对能够解决数学问题的学生给予认可，并以不同的方式奖励他们，让他们体验到创造的乐趣，增强学好数学的信心。同时，学生也认识到许多数学问题来源于现实，知道数学与生活密切相关。它来源于生活，又高于生活。

春季学期一年级数学教学工作总结6

这个学期，我接受了一年级数学的教学任务。这个班的孩子普遍都很小。新生入学时，他们只有5岁或6岁多一点。孩子们基础薄弱，接受知识的能力比较弱，还没有养成学习习惯。等等，都让我感到压力很大，所以我根本不敢怠慢自己的工作。我刻苦学习，深入研究，立足当前，着眼未来。我取得了一定的成绩和进步。当然，还有很多需要改进的地方。这个学期即将结束。我将本学期的工作总结如下：

1。课前做好准备

在备课过程中，我根据教材内容和学生的实际情况，认真编写教案，分析教学重点、难点，规划课程类型和教学方法，设计教学过程中各个环节的详细步骤。时间是预设的，我们力求整个课堂紧凑、有效、有趣。我们努力为每一堂课做好充分的准备！我们注重各种视觉直观教具的制作、教学语言的趣味性、肢体语言的丰富性，吸引学生的注意力，努力保证课堂上全体学生的参与。

2。提升课堂技能

在课堂上，我努力让自己的讲解清晰、有条理、情感丰富、生动。注重调动孩子们的思维积极性，加强师生、生生之间的沟通和互动，培养相互理解。特别注重以知识本身吸引学生，巧妙引入，精心设置疑点，营造学生渴求新知识的心理状态，激发学生学习的积极性和主动性！

3。扶善助恶

课后，我们根据学生的课堂掌握程度，为不同层次的学生提供有针对性的辅导，以满足每个学生的实际需求。对后进生的辅导不仅限于巩固和强化书本内容，还需要巧妙地与孩子聊天，激发数学兴趣和学习热情！在这个过程中，我注重孩子们的表扬，及时发现孩子们哪些地方做得好的。无论大小，我一定要给孩子们指出，让他们感受到学习是快乐的！

4。认真批改作业

虽然我们每堂课都达到了课堂标准，工作量也比较小，但是适当的课后练习也是必要的。我总是及时、认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析，对出现的问题进行分类总结，并作出周密的点评和亮点。

5。教学过程中的不足

群体意识培养不够；

子女抚养培训不太好；

学生的发散思维训练和对问题的灵活思考还不够。

这些都是未来需要改进的。一份耕耘，一份收获。教学使欢乐与悲伤并存。我将一如既往地坚持“勤学、善思、实干”的原则，在总结本学期经验教训的基础上，再接再厉，把下学期的各方面工作做得更好。学期。

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