国家英语培训计划的经历1
我于20xx年10月参加了国家培训计划的系统学习。在一个多月的时间里，我按计划完成了英语科目的综合训练，学到了很多有效、实用的经验、方法、理论和技巧。感谢教育局和学校给我这次学习机会，让我能够向全国优秀教师学习他们先进的教学经验和高超的理论素养。
通过这次学习，我深深体会到，作为一名年轻教师，在新课程改革的指导下，保守、停留在已有的经验上，就等于甘愿落后。我们还需要与时俱进，不断进步。要适应教育改革形势，更新知识，提高理论素养和教学水平。在信息社会中，国培教育为我们提供了足不出户向同行学习先进教育方法和理念的最简单、最经济的方式，也为我们教师的自我提升提供了良好的平台。
在这次全国英语培训班中，我的收获是充分发挥了教师的主观能动性，最大程度地为学生的发展创造了条件。在教学中，不仅要提高学生的学习能力，还要让学生具备全面的综合素养，进而实现英语教学的基本目标。我的经验主要体现在以下几个方面：
1。实现教师角色的真正转变。
无论是一种教学方法还是另一种教学方法，只有真正做到以人为本，提高学生的语言水平和应用能力，完成课程标准规定的任务，才是好的教学方法。教师为学生的学习服务，必须千方百计为学生的发展提供有效的条件，开发强大的资源，给予学生尽可能全面的帮助。教师需要全面提高专业水平和教育能力。他们不仅了解学生的心理，而且掌握教与学相结合的方法。他们不仅掌握本学科的专业知识，还兼顾相关学科领域的知识。这只有通过教师的终身学习才能实现。
2。在传授知识的同时，我们也注重培养学生的语言应用能力。
这次学习我最大的感受就是英语教学不能脱离实际。听、读、写必须平衡。四者相辅相成、密切相关。他们应该在语言学习中齐头并进、协作发展。针对听、说、读、写四种类型，设计不同性质和要求的教学步骤，提高学生的四种技能。通过听课、观察、讨论，我明白了听、说、读、写的各个环节，从教学设计到具体教学，都应该理性、认真对待。课例为我提供了很好的参考和思路，帮助我理解听、说、读、写。我对教学有了清晰的认识，同行们的建议和经验值得反思和学习。
3。老师不仅要学会如何教，还要教会学生如何学。
一个只会自学的老师不是好老师，但能让学生最有效学习的老师才是好老师。新时代的教师必须了解学生大脑的发展规律，才能更好地提高教学效果。在教学中有效合理地运用信息技术，可以更好地完成教学任务，大大提高课堂教学效率，促进学生理解和运用所学语言完成任务。教师在教学设计中应考虑渗透学习方法的指导。实践证明，教师爱教，学生爱学。在教与学中，教师与学生共同进步、共同发展。教给学生准确的知识固然重要，更重要的是让学生享受学习、学会学习。
4。在教学中，不仅要注重学生的语言学习，更要注重文化意识的培养和情感教育。
学生学习英语的障碍就是不敢大胆说话，导致口语能力差，英语错误百出。这既有语言环境的限制，也有学生内心的恐惧。教师必须创造一个宽松的环境。他们不应该发现错误并立即纠正，而应该在最后总结一般性问题。注重比较东西方文化和思维的差异，了解和尊重不同文化背景人们的生活习惯，让学生学会用英语思考，学以致用，学中应用，达到学以致用的目的他们学到了什么。
5。积极开发教学教育资源，有效利用信息技术开展教学。
国培计划是信息技术发展中发展起来的一种新的教育教学方式，可以大大提高教育效果和教学效率。教育不再只是课本上的知识，已经不能满足学生发展的需要。教师需要根据学科条件和教学内容合理整合教学资源，合理选择、选择、安排教学内容，以利于课堂教学的开展。一切都很顺利。
以上是我这次学习的收获。在今后的教学工作中，我将认真贯彻落实本次培训中学到的经验和方法，积极开展教育科研活动，不断探索和实践行之有效的教学方法。并以模式来达到为学生服务的目的。
全国英语培训班的经历2
今年我有幸参加了全国英语培训班。通过短暂的在线学习，我明白了在线学习的重要性和速度。在国培项目的学习中，我对新课改的理念有了更深的理解。我阐明了扎实的文化底蕴和提高专业素质的重要性。我提高了思想认识，提高了学习观念，丰富了专业理论。我现在总结一下。如下：
1。通过培训，我的思想认识得到了提高。
由于我在农村中学工作，对当前的教育现状和教师的成长没有更多的了解。我就像井底之蛙，对自己所从事的教育教学工作缺乏全面的认识。通过这次培训，我清楚地认识到了新课程改革对教师提出的要求。我们必须以更广阔的视野来看待自己所从事的教育工作，不断提高自身素质和教育教学水平，不断总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应要求。我们教师的教育发展。在线培训有很多好处。通过学习和培训，对帮助我和老师们及时学习和解决一些实际问题起到了很大的作用。
2。通过培训提高了现代教育技能。
原来我的电脑操作只停留在一些基础水平，比如在文档中写一些稿子。通过经常访问我们的国家培训学习网站，我现在已经能够熟练地使用电脑进行各种操作，编辑出自己理想的电子稿件了。国培的学习网站填补了我电脑操作知识的空白。这张质感细腻、色彩温暖的书房扉页就像一条大毯子，看起来特别舒服、亲切。
3。通过培训，我们夯实了专业知识基础
作为一名全职教师，首先应该具备全面系统的学科知识。以前我只学习一些英语相关的资料，习惯于积累点点滴滴的知识资料。现在，有一个全国性的培训学习网站。这里的所有学习内容一目了然，科学系统，有标准有规则可循，学习极其便捷。本学习页的课程突出了以学科为基础、以问题为中心的特点。在这个学习页面上，通过专家的指导，让我进一步了解了新课程的教学理念，让我对英语教学有了深入的认识和思考；通过参与学习和反思，帮助我准确掌握了英语教学的要点和教学重点难点，帮助我理解和掌握了英语教学的新方法、新方法，并能有效地运用到自己的实际教学中。 。
4。通过学习，我学会了沟通。
21世纪倡导的主旋律是“和谐进步”，新课程倡导的主旋律是“师生互动、师生互动”。平时，我们在工作学习的时候，大多数情况下还是自己进行研究和思考。通过这次全国集训，我彻底打开了自成一体的思维，无忧无虑地与同学、同事交流讨论，拓宽了自己的教学和研究视野。
英语国训经历3
我叫xxx。我在xx区月牙桥中心学校工作已经2年了。我在月牙桥中心学校下属的星湖台小学教英语和语文。本学期刚刚开始三年级英语的教学。班上有11名学生。教学工作可以说比较轻松，但也相当困难。我个人喜欢音乐、书籍和电影。希望在这次全国集训中提升自己，结交新朋友！
希望在这次全国集训中，能够更新自己新的课程教学理念，提高自己驾驭课堂的能力，学习更新、更高效的教学方法。
现在最困惑我的问题是：农村小学如何教好英语？农村小学生知识基础相对狭窄，导致他们接受英语的能力有限，对英语科目重视不够；他们接触英语的时间比城市孩子晚；他们在学校学习英语的时间有限，课后完全不可能学习英语，也没有练习英语的环境。这些因素在一定程度上加大了农村小学英语教学的难度。
完成课程后，您最想提高哪方面的素养？您打算如何做到这一点？
教学设计能力、激发学生兴趣、课堂管理能力
教师基本功：板书、简单画画
通过课程的学习，我最希望提高的是我的课堂管理能力。在课堂上，我总感觉自己能力不够。我觉得我教得很认真、很努力，但有时学生就是提不起兴趣。我特别希望学生能够遵循我的想法。
我最初的计划是：
1。精心设计导入。设计与本部分内容相关的课堂导入方法，充分考虑学生的实际生活、关注的热点话题、心理需求以及本学科知识在现实生活中的实际应用，从而最大限度地激发学生的求知欲。
2。保持积极的态度。有时当老师声音嘶哑，学生没有反应时，老师就会产生负面情绪，如不耐烦、愤怒等，从而影响学生的学习情绪。教师积极的态度和饱满的情绪会影响、激发和带动学生的情绪状态。
3。合理调节时间，及时缓解学生疲劳。有时学生觉得重复做同一件事很无聊，比如读单词和课文，他们自然会注意力不集中，做出其他小动作。这时，可以用幽默、轻松、活跃的语言、语气和活动来集中学生的注意力。及时给予学生心理情绪提醒。
仔细复习《新课程理念下的小学英语有效教学》本课程。在小学英语教学中，营造真实情境（情境）的呈现方法有以下几种：实物、图片、简化图、挂图、投影、PPT、VCD（DVD）、电影、游戏、歌曲、民谣、表演、TPR 、头脑风暴等，你最常用的演示方式有哪些？请举例说明。
1。要求：你必须组织自己的语言答案。字数没有限制。简单描述一下即可。
2。提示：您可以在提交研究评论后获得积分。本次评价满分为5分。
3。注：提交学习点评后，您可以看到班上其他同学提交的内容并回复评论。
英语课堂上，最常用的呈现方式有：实物、图片、表演。
真实物体：真实物体最常用于教授真实物体名词，例如三年级学生正在学习的文具。使用实物是最直观、最贴近学生生活的。我用各种彩色的文具作为道具，吸引孩子们的注意力，帮助学生记住单词。在后来的色彩教学中，我又用这些文具来教颜色和复习文具的发音。
卡片：小学生正处于从形象思维向抽象思维发展的过程中。直觉原理非常适合这个年龄段的学生。卡片教学是小学英语词汇教学的一个不错的选择。词汇卡直观、生动，很容易吸引学生的注意力。我通常在正面打印图片，在背面打印文字。这种格式可以充分利用卡片本身的价值，在学生需要认读单词时更加方便。词汇卡的应用也更加灵活。我通常把卡片贴在黑板上，但当我发现学生不专心时，我会选择把它们放在一些学生的手上或者贴在教室不同方向的墙上。另一方面，在让学生感到新奇的同时，也能集中他们的注意力。
表现：有时在教一些动词时，用文字解释起来很费力、很麻烦。最直观的方法就是使用性能。例如，用言语解释“刮胡子”一词远不如执行行动方便。只要学生做出一个刮胡子的动作，学生就能立即理解单词的意思，也能借助动作记住单词。
英语国培经历4
从20xx年10月29日开始，我有幸参加了“国培计划——初中英语教师培训”。在这段时间的学习中，我聆听了许多专家教授的精彩讲座，给我留下了深刻的印象。它让我对英语新课程改革有了新的认识，也认识到了新课程改革的重要性和重要性。必要性。其实，培训就是一个反思、进步的过程。十几天的培训和学习是短暂的，但它给我的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，发现了自己的差距和不足。作为一名年轻教师，我深知自己在教学上的幼稚和不成熟，在教学过程中还存在太多的问题。不过，经过一段时间的学习，我相信自己还是有所收获的。
以下是我的学习心得：
1。通过培训和学习拓宽知识视野
在我之前的英语教学中，我并没有认真理解新课改的意义和真正内涵。在教学模式和教材处理上我还是主要参考了旧的教学方法和模式。经过这次学习，我认识到新课程改革是人的改革，课程开发是人的发展，需要全体员工的参与。
认识到英语课程改革力求体现“为了每一个学生的发展”的基本理念，目的是进一步提高学生的科学素养，激发学生学习英语的兴趣，尊重和弘扬学生的个性发展;帮助学生获得未来发展所需的英语知识。英语教学就是让学生通过听、说、读、唱、演、练、玩、玩来获取知识。倡导基于科学探究的多元化学习方法，重视英语学习方法的启迪，提高学生的终身学习能力以及在现代社会的生存和竞争能力；培养学生的爱国主义、集体主义和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。
在教材的理解和加工方面，通过本次研究，我发现新小学英语课程与原来的旧课程相比，在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程设置等方面都有很多差异。教学管理、考试评价等各个方面都发生了很大的变化。我们要以积极的心态面对新的课程，不断更新教育理念和知识体系，及时补充新知识，融会贯通原有知识。我们还需要调整我们原有的教学理念和方法，使我们的教学更加有效。适应新的教育形式的节奏。新课程在教材的材质和功能上发生了巨大的变化，知识体系也发生了相应的变化。
2。改进教学方法
我们会尝试在课堂教学中开展合作学习。合作学习在课堂教学中的广泛实践和应用，给枯燥的传统课堂教学带来了很大的活力，取得了一定的成效，并得到了推广和应用。新课程强调素质和能力的培养，强调选用与学生生活密切相关的有趣教材。教学内容的呈现要丰富多彩，提供需要学生合作交流的问题，设置教学实践活动和综合应用。活动。根据教材特点，有效组织、协调、引导学生进行合作学习。更重要的是营造有利于合作的心理环境。新课改课堂中，一个重要标志就是学生需要动起来。所谓动，就是用脑、用手、用眼去观察、用心去体验、用耳朵去聆听、用口去讨论。学生运用各种器官进行学习，在课堂学习过程中占据主体地位，真正成为学习的主人。经过合作学习，学生对问题的认识加深，认识到理解问题需要多角度、多层次的思考。他们自己的意见只是群体的一部分。如果他们想要集思广益，他们必须与大多数同学进行交流。只有赢了。让学生渴望在合作中学习和探索。学生在不断的学习中形成了这种合作学习的学习方法，也培养了他们的合作精神和能力。
3。教师要善于反思，在反思中进步
教师在教学过程中要时刻反思。尤其对于一线教师来说，重要的工作阵地就是课堂。然而，教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反映者。教师应该在读书和工作中反思。这次培训学习让我充分领略了专家名师的独特魅力——他们丰富的知识积累和深厚的文化底蕴。这些专家、名师都有一个共同的爱好——读书，他们的课堂充满智慧、充满光环，都是因为他们的读书。读书可以从多方面丰富自己；读书可以加深你的文化底蕴，提高你的职业素质。几乎每一位专家的讲座都是基于他们广泛的阅读和工作中积累的丰富经验，这让我为自己的知识匮乏感到可怜。我知道后就改了。从现在开始，我努力的方向就是每天读书。只要坚持，读一点也好。在教学过程中，还要学会思考，思考工作中的成功与失败，寻找失败的原因，在思维中取得进步。
4。观看精彩英语课程，丰富您的英语教学体验
优秀的课例让我们了解到：教师从解决课堂教学内容中的问题出发，以语言知识和技能的训练为基础安排各种教学活动。
在英语教学活动中，我一直认为学习单词、句子、课文非常重要，而有些内容如歌曲、押韵诗、民谣等内容很重要，有些则不重要。在我以前的意识中，我认为歌谣最重要的作用是巩固单词或句子，调节课堂气氛，愉悦学生。不过，在这次的学习中，老师们用了有趣的方法，不再枯燥。他们以英文歌词为例，说明在课堂教学中可以帮助达到教学目的，特别是创设情境引入新的语言点的目的。他们精彩的表演让我明白了英语歌曲、儿歌、民谣在英语教学中占有同样重要的地位，因为它们以其短小、简洁、节奏感强而深受学生的喜爱，并且在英语教学中具有合理性。正确使用它们，有助于解决学生的学习动机问题，使学生能够理解语言、“发现”语言、在特定情境中使用语言。
总之，这次培训让我收获很多，给我带来了新的教学理念；这次培训给我们带来了丰富的精神食粮，通过学习，我对新教材有了很多的了解。对教学方法有新的认识，教育思想、教学理念有更新。通过这次培训和观看屏幕上的讲座，我有机会尝试新的教学模式，实践自己的教学理念。我要把这些新的教学理念、新的教学模式运用到自己的教育教学工作中，在学校新课改教学中发挥自己应有的作用。在课程改革的浪潮中，一个能够充实自己、提高自己、升华自己的老师才能快速成长，成为学生心目中最受欢迎的好老师！
英语国培计划心得体会5
XX年10月8日至10月17日，XX年为期十天的“国培计划”培训结束了。作为本次培训班的学员，我深感荣幸。非常感谢中国教师培训网以及各位专家、教授、一线老师在这10天里给我们这次培训。十天的训练虽然短暂，但却很扎实。十天的熏陶让我有重生的感觉。理论讲座让我的脑海中增添了许多新的教育理念，情感教育让我收获颇多。开心的心情。培训期间，我能够听到很多专家甚至省内知名专家教授的讲座，聆听他们对小学英语教学的理解。能够观摩一线教师和省内外优秀教师的课堂教学，学习他们的教学技巧，对我影响很大。这是一次思想的洗礼，一次心灵的震撼，一次思想的创新。
通过这次培训，我对新课程理念下教学方法、学习方法的变化有了新的认识；让我充满希望成为一名有魅力的老师；它解锁了我对发音教学挑战的理解。存在的困惑、外来文化的渗透教学让我更加热爱英语，为自己是一名小学英语老师而感动和自豪。再次理清了我在写教学论文时一些不清楚的思路，点燃了我成为一名小学英语教师的愿望。成为一名合格的优秀小学英语教师的梦想，教会了我如何有效开发课程资源，更好地利用课程资源进行教学。它为我们小学英语教师的专业能力培养指明了方向，并学会了如何实现我的目标。价值观，转变心态，以阳光的心态面对工作和生活。事实上，这十天的几十场讲座非常精彩，受益匪浅。这几天反省自己，有以下几点体会：
1。教书育人。
教书育人至少要做三件事：教学生如何做人、教学生如何思考、教学生知识（特别是教学生如何获取知识）。要正确有效地影响学生，首先必须有深厚的学识和高尚的人格。我们要引导学生做一个高尚、聪明、勤奋的人，培养学生的责任感，教给他们中国最传统的东西，教他们如何爱国。
2。心态阳光。
好的态度让你成功，坏的态度毁掉你自己。事情本身并不重要，重要的是你对待事情的态度。当你看到消极的一面时，不要灰心，因为它最终会变成积极的一面。如果你无法改变事情，那就改变你对待事情的态度。另外，我还不知道这是好是坏。将问题视为成长的机会。人生就是一个解决问题的过程。学会为小事感到高兴，更大的幸福就会出现。我们要满足于现状，相信自己的生活，睁着眼睛去旅行，牵着蜗牛去散步，享受生命的过程，活在当下，让每一天都过得精彩。
3。终身学习。
作为一名教师，应该审时度势，做终身学习的典范。只有这样，我们的教学才能从不断学习中汲取养分，丰富知识，提高技能，胜任工作，充分发挥榜样作用。否则，我们就会落后于时代，就难以履行好我们的责任和任务。
通过这次紧张而短暂的培训，我品尝到了最丰富、最美味、最营养、最有价值的“知识文化大餐”。我想重新审视自己。作为一名年轻的小学英语教师，我要不断学习，不断提高自己的专业知识和技能，不断充实自己，找到自己的人生价值，在教学中运用自己的素质来实现自己的目标。感染学生，让他们从心底里说服老师。同时，在今后的教育教学工作中，我将努力实践，开拓创新，积极将本次培训中学到的经验和方法运用到教育教学中，不断提高自身的教育教学水平。同时，我也要感谢学校领导给我这样一个学习的机会。在今后的工作中，我将努力实践，勇于探索，为我校小学英语教育事业尽自己的一份力量。
英语国家级培训心得6
本次培训为我们设计了灵活多样的培训方式，让我们乡村教师有幸聆听了专家的理论指导。
专题1聆听魏宇、李继林、王珠珠三位专家的讲座。
李吉林教授的《情境教育的特点与独特优势》教会了我要以“情感”为纽带，让情感走进课堂，给孩子广阔的思维空间。教师应该为学生创造良好的学习环境。环境。
之后，刘炼教授给我们授课《“多认少写”背景下的教学》。
让我体会到“多认少写”的好处。传统的“四会”方式限制了学生的知识面，给学生的发展造成了一定的困难。
“多认少写”对于学生开阔视野、开发智力有着不可估量的作用。
王松舟老师的《阅读教学要用好教材》教导我，在教学中需要把握文本的价值取向，挖掘文本的语言因素，并根据文本进行适当的扩展。
王艳华老师的《阅读教学要促进学生发展》让我明白了阅读教学应该以学生为中心。
教师要引导学生提出问题，产生主动阅读的欲望。
要培养学生提问意识，引导学生学会提问。
要珍惜学生提出的“真题”，引导学生进行比较、筛选，提高出题质量，激发学生自己解决问题。
在今后的教学中，我会让尽可能多的孩子动起来，进入阅读情境，学习知识、技能和方法，感受阅读的乐趣。
张华万老师的《让学生快乐有效的习作》为我们作文教学指明了方向。我想听完张老师的作文课，我以后的作文课将不再枯燥，而是会让孩子们在快乐中练习。
这次培训我最关注的是沈大安老师的《农村小学怎样开展语文综合性学习》，因为作为一名乡村教师，如何进行全面的语文学习一直是困扰我的问题。
农村学生知识面窄，教学资源匮乏。有时，综合学习只是简单地作为阅读课或作业课来教授。
听了沉老师的课，我学会了如何挖掘当地资源，利用好教材开展综合实践活动。
我们培训的每一天，你都可以聆听教育专家的报告，聆听不同类型的讲座，感受每一天的思想碰撞。
这几天的培训让我学到了很多东西。它不仅开阔了我的视野，也丰富了我的实践经验。也升华了我的思想，让我对教育有了更新的认识，也更加热衷于教育。在教育领域。
今后我会更加努力学习，为农村教育事业做出贡献。
同时，我的专业理论基础得到了加强，特约老师的教学视频给了我深深的启发。
没有理论支撑的培训是没有基础的。
没有理论学习，我们的教学和研究活动都是肤浅的、浮动的。
专家结合新课程标准对小学语文课堂教学的几个重要方面进行了专题讲解，让我们农村一线教师进一步树立了小学语文教学的整体观念和整体意识。
即将改变我们以往孤立教学的现象和模式。
今后必须加强识字教学、阅读教学、作文教学、口语交际教学、综合学习等方面的教学和研究。
这五个部分的知识密切相关、相互依存、相辅相成。
通过学习，我们掌握了非常具体的操作方法。例如，单词训练教学的方法有多种，如分类识字、游戏识字、编故事、编单词谜题、编韵律、单词分析等；
口语交际教学要创造真实的交际情境，让学生认识到口语交际的重要作用。不仅仅是为了沟通而沟通，生活中处处都需要口头沟通，
这是生活和工作能力发展的需要；阅读教学应注重语感培养、语言艺术感染、读与写相结合、课内与课外相结合、语言训练与思维训练相结合。文化与道教的统一，
作业及批改的要求和标准、提问的艺术等；写作教学要注重培养兴趣，难度适中，循序渐进，让学生快乐有效地写作，克服作文无效或效率低下的痛苦，
让学生认识到作文是生活的需要，而不是完成任务。必须给学生充分展示自己作品的机会和平台。在综合学习方面，要制定并注重活动流程的引导，
展示和分享活动成果，还必须认真开展活动，妥善处理实践活动与学生人身安全的关系。教师要高度重视综合学习，刻苦学习，提高教学能力，主动参与学生的综合学习实践等。
理论得到加强和完善，具体教学方法得到启发。这是本次培训最大的效果。
虽然是电视资源，但我们其实可以和专家面对面学习，节省时间和经济成本。非常方便快捷，真正实现了教育平衡、教育公平，
资源共享！培训虽然结束了，但作为一名教师的提高和学习永远不会结束！相反，这是继续教育的一个新起点，希望以后能参加更多类似的培训。
我会认真反思这次培训，认真整理学习笔记，特别是下学期伊始，针对以上五个板块开展有针对性的教学实践和研究活动，
将假期学到的知识运用到教学实践中，边实践边总结反思，不断巩固所学知识，真正做到学以致用、联系实际、学以致用。
英语国训心得7
这次培训不仅全面，而且细致。编者对教材有精彩的解读和分析；有课堂记录；还有无穷无尽的发人深省的经历之言。我很荣幸能够参加这次全国小学英语教师培训项目。此次培训让我们来自各地的师生聆听了多位数学专家、学者甚至国内权威的讲座，聆听他们对英语教学的理解，了解他们的英语思维方法。几个月的培训虽然短暂，但却给我带来了思想上的洗礼、精神上的震撼、观念上的创新。给了我一个很好的充电机会。通过这次培训和学习，我收获很多！
1。反复学习新课标理念，深刻理解英语课程要求
我要不折不扣地按照上级的要求，学习相关文件精神，准确把握新课程标准的概念、目标和内容，运用教育学、心理学理论，研究英语教学规律，根据教学目标、学生需要和当地客观条件，积极创造性地探索有效的教学方法，同时强化中外文化修养，拓宽知识面，掌握现代教育技术，并能运用到自己的继续学习和实践中。实践教学。
2。关注学生情绪，营造宽松、民主、和谐的教学氛围
只有当学生对自己、英语及其文化、英语学习有积极的感受时，他们才能保持英语学习的动力并取得成果。负面情绪不仅会影响英语学习的效果，还会影响学生的长远发展。因此，在英语教学中，我要自始至终关注学生的情绪，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
3。尝试采用“任务型”教学方式，培养学生语言综合应用能力
立足课程总体目标，结合教学内容，尽量设计贴近学生实际情况的教学活动。学生的生活经历和兴趣应该是出发点。内容和方式要尽可能真实，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流、合作等方式学习和运用英语来完成学习任务。促进学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，培养用英语解决实际问题的能力。同时，积极鼓励学生将活动延伸到课堂之外的学习和生活中。
4。教师必须提高自身的业务素质。
教师语言综合应用能力的水平直接影响学生相关能力的提升和新课程目标的实现。因此，每位教师必须不断提高自身的语言综合运用能力。同时，教师还必须学习新知识，制定新的教学策略，研究如何帮助学生形成有效的学习策略和文化知识，通过英语课程促进学生积极情感和价值观的形成。
培训虽然结束了，但作为一名教师的进步和学习永远不会结束！相反，这是继续教育的一个新起点，希望以后能参加更多类似的培训。我会认真反思这次培训，认真整理学习笔记。特别是下学期伊始，我将有针对性地开展以上四个板块的教学实践和研究活动，将假期所学的知识运用到实践中。在教学实践中，我们要实践、总结、反思，不断巩固所学知识，真正做到学以致用、联系实际、学以致用。
英语国训心得8
“20xx国训计划”对我的安排是：提高将知识转化为智慧、将思想转化为方法的能力，适应现代综合、研究的能力基础性、实践性教学活动充分利用信息技术的发展，为未来的教育学习提供广阔的空间。经过这一阶段的学习，我受益匪浅。我有以下深刻的感受：
1。 “国培计划”的学习让我获得了一种意识——一种终身学习的意识。
能够参加这次培训，是一次难得的发展机会。我一定要抓住这个机会，更好的发展自己。我要不断更新教育观念，提高把知识转化为智慧、把思想转化为方法的能力，适应综合教学、研究性教学和实践教学的新要求；提高学科知识、教育理论与现代信息技术有机结合的能力，充分利用信息技术的发展为教育学习提供广阔的空间；增进对学生的认识，促进学生德智体综合水平和人格的全面发展。随着经济国际化、全球化的发展，英语词汇不断更新，社会需求将对英语教师的口语、发音、技能提出越来越高的要求。教师如果不注意加强自身的学习，必然会被动挨打。
说实话，如果我没有及时参加这样的培训，我哪里来的这么多见识呢？平时忙于教学，几乎没有时间静下心来读书学习，更不用说听专家的精彩讲座了。参加培训以来，我们听了那么多卢子文教授的讲座，看了那么多教育专家的教育理念，听了那么多老师的心声，无数次反思自己的课堂和教学。真的很感谢省里的专家教授给我们这么多的指导，感谢各位指导老师的提点，感谢各位同事的帮助，感谢上级领导为我们提供了这样一个平台，让我能够学习。 、学习、交流。 、研究和改进。这个平台使我对教育教学理念有了更深刻的认识，对教学理论有了更清晰的认识，对开展教学科研活动的方式更加明确，对教育改革的热情更加高涨。
训练仍在继续，我们的前进之路仍在继续。学海无涯，永无止境！专家们的谆谆教诲和同事们的爱心帮助，形成了一股令人耳目一新的暖流和奋进的号角，一直支撑着、激励着我。展望未来，道路将是艰难而曲折的，但我愿意在这快乐而永无休止的追求中实现我美丽的梦想！
愿我们大家永远保持年轻、积极、向上的心态，为我们的教育改革多做贡献，为祖国培养更多的人才！让我们的教育改革走得更深、走得更远、走得更成功。
2。 “国培”学习使我们更加全面、深入地理解了新课程标准的理念，为实施素质教育奠定了基础。
《小学英语课程标准》教师引导学生主动学习，帮助学生形成以能力发展为目标的学习方式，鼓励学生通过体验、练习、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言能力促进学生知识技能、情感、态度、价值观的全面发展，对于培养适应未来需要的创新人才具有重要意义。 “国培”专家们深入浅出的讲解，无一不是与新课程标准的理念息息相关。经过学习，我们这些一线教师对新课程标准都有了新的认识，丰富了我们的头脑，使我们领会了新时代思维和教学的精神实质，为提高奠定了基础。的教学能力。
3。我认为教师应该树立新的观念。
新课程已经走进课堂，作为教师，我们应把握时代的脉搏，顺应历史的要求，那就要迅速转型，由“知识仓库型”升级为“创新型”教师，以创新教育来促进社会的发展。教师要勤于学习，充实自我，使自己具备相应的知识结构、教育理念、文化素养、道德素养。不断提升自己的知识结构，要视角敏锐，跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。根据学生的不同个性特点，采用不同的教育方法。总之，不能停滞不前，不能只靠过去的经验，不能做个教书的匠人，而应做个育人的艺术家。一个知识面不广的教师，很难给学生以人格上的感召。所以我们要不断充实自己，提高自己。
四、国培活动让我增强了投身英语教学的`兴趣和信心。
通过学习探讨，我对思品教学有了崭新的认识，学海无涯，教学相长，我要把自己所学的新的理念、知识运用到日常教学及班级管理之中，用科学的理论指导自己的言行，用科学的方法引导自己的学生。在国培教师的指引下，在众多同行们的帮助下，我相信自己通过自身的努力，会在思品教学中不断进步。"刀不磨要生锈，人不学要落后"，总之，在今后的教学工作中，我会把握国培这个难得的机会，好好钻研教学业务，让自己理论水平更高、实践能力更强，发展进步更快。我会不断研究，反思，改进，悉心向同仁们学习,把思品教学当作自己毕生的追求，思索英语教学中的问题。我也相信在倾听、反思、实践中，我的教学之路会愈趋成熟，相信会做得更好。
在我认为，以后的英语教学可以分为课堂教学和课外教学两部分。对于课堂教学我想要注意以下几点：
一、要不断激发学生的英语学习兴趣。
学习的最好方法是兴趣。这就需要在教学中创造愉悦的教学环境，好的开始是成功的一半。因此，在课堂教学中，我特别注意利用上课前的十分钟来热身。首先我会教学生唱一些国内外广泛流行、旋律优美、容易上口且学生喜欢的歌曲。对于我们教材上的歌曲，我们都进行了学唱。在课堂中，歌曲也是不可缺少的“调和剂”和“兴奋*”。每当学生感到疲劳注意力集中时，我就会用歌曲拉回他们的注意力。
二、建立和谐的师生关系。
要培养一种和谐的师生关系，爱是其中的核心要素。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其他各方面给予关注。对学生关心，也会激起学生学习的动力。对学生鼓励，会引发学生学习信心。老师更要多表扬和鼓励那些成绩不太理想的学生要多肯定他们做的好的地方，及时发现他们的闪光点，增强他们的信心。而且小学生一般都比较胆小，缺少勇气来表现自己。教师可以在课堂上给学生一个舞台，鼓励他们走上讲台，尽情地来表现自我
三、创造和谐的课堂环境。
要善于选用身边的物品，教学内容贴近学生的实际生活，在课堂中我会尽可能的让学生运用课文中的重点句型来谈论身边的事物。例如六年级have got……句型的问与答。我会让学生用身边的物品来进行问与答。如：Have you got books in your schoolbag? yes/no….
四、不断重复，反复记忆。
小学生英语学习有个特点就是记得快，忘得也快。做为老师，就应不断重复已经学过的内容，巩固他们所学的东西。对于学习困难的学生尤为如此。老师在教学中要有足心，不能急于够的耐求成，要遵循一定的语言教学规律。
五、重视对话教学。
在课堂教学过程中，可以给学生多设置一些场景，然后让学生自己组织对话来演示，让学生学以致用。学习语言事实上是学习一种文化，所以简单的课堂教学，是远远不够的。课堂外的教学也是很重要的。教师可以在完成课本教学内容外，给学生介绍一些东西方文化差异，可以每周教他们一首经典的英语歌曲，一句英语谚语，或者给他们讲一则英语幽默故事。这些我想都是很好的教学手段，对于增加学生的课外知识，拓宽他们的知识面，激发他们学习英语的兴趣，无疑都会起到非常重要的作用的。
总之，英语学习要千方百计地给学生创造机会，让每个学生多讲多练。培养英语学习的浓厚兴趣，强调用英语做事情的能力，提高学生的口语和交流表达的能力。
英语国培心得体会9
作为一名小学英语教师，我有幸参加了此次新疆省国培计划——小学英语教师集中培训学习。这是一个难得的学习机会，这次培训给我留下了深刻的印象。我的感觉很充实，因为面对不同风格的专家、教授、名师，听到不同类型的讲座，感受到思想火花的冲击。众多的新理念、新知识扑面而来，很多感想、很多思绪难以言表。
小学阶段是英语教学的起始阶段，应该重视爱好和交际意识的培养，学生们对活泼新奇的教学形式表现了极大的热情和求知欲望，因此我们应该创建更加有效的课堂教学模式以提高英语教学质量，提高学生的英语水平。我觉得空中英语这一有效的远程教育资源对我们农村英语教学起到了很大的作用，也给了我很大的启发。本次培训使我深刻地认识到，小学英语的教学与传统小学英语教学最大的不同在于课堂中注重交流，注重互动，畅所欲言，营造一个轻松、活泼的课堂氛围。
一、提高教育思想，开阔改革视野。
这次培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发现教育是需要远见卓识的。各位专家老师的讲座，阐述了他（她）们对小学英语教学的独特见解，对新课程的各种看法，对思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。
作为一名小学英语教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的英语教育教学工作。在培训过程中，我把自身对新课程标准的理解与组内的老师交流，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力，变得更加有心。同时，我学会了变换角度审视自己的`教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。
二、善用教学资源，营造乐学氛围
英文儿歌的特点是旋律活泼优美，歌词简单，学生在欣赏的过程中会不由自主地歌唱。这样，不仅可以提高学生的听说能力，而且可以极大提高学生的语感。因此在教学过程中，可以经常播放一些英文歌曲。把单词带进一首旋律优美的歌曲中，使学生听得兴致勃勃，唱得乐此不疲，这样学生在玩中学，兴趣高自然也把新词记住了。
三、认真组织课堂活动是课堂教学的保障
要上好英语课，教师在课前必须要进行大量、细致的准备工作，才能在课堂上组织好学生和学生，学生和教师多方的互动活动。努力创造与学生生活实际想接近的情景，让学生在活动中大声的用英语说话，在学生的说中不断熟练英语的发音和应用，训练学生的听说能力。使学生在语言环境中使用、学好英语。教师还要充分利用教材，采用对话，动手制作，形体表演和歌唱等多种形式来展开活动，在学生学好英语的同时培养学生的学英语兴趣。此外还要重视学生在课余时间对英语的训练，我经常开展课外活动，让学生利用自己所学的知识相互对话，内容不限。鼓励学生课下用英语相互打招呼和作一些简单的交流。
以前我们的教学虽然有前辈的指导，有可借鉴的方法、经验，但是与他人的切磋交流较少，因而教学方法也是较传统，保守。通过新课程培训我们认识到了新教学教法和设计的新理念。
首先，要创新。教学是一种技术，更是一种艺术，在把握好教学目标的前提下，对教材，对知识点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能赋予教学充实而富有个性的生命力。只有教师的教法新颖，学生也才会更有创新意识，学生的兴趣也会更浓厚。
其次、要清晰。教学思路、线索、过程清晰。这首先取决于老师的基本功，基本功扎实了，教学自然也就成功了一半。另外还要在备课时进行大量充分的准备，理清教学脉络。
四、要贴近生活、社会、学生。
枯燥乏味，难于理解的教学是课堂大忌，以致学生对课堂失望，老师对学生失望，形成恶性循环。学生的兴趣爱好广泛，当我们俯下身来，去了解他们的生活，学习，从中取材，与自己的教学有效结合起来，这将大大有益于教学。要灵活。教学内容、过程、教学评价灵活。对学生的发展和老师的教学，都是谈不上有所促进。但是课堂教学也不能够花哨过头。新课程里讲的分层教学，主题教学，自主探究式、分组协作的等的方式以及多种教学评价给我们以很大的启发。学习之后感到获交益良多。
五、赏识每一位学生，和学生进行最有效的沟通。
由于个性的差异，每个学生的发展都不一样。但我们应该坚信每个学生的身上都存在着不可估量的潜在能力，都有自己的优点和长处。只要我们多留一份“心”，用欣赏的眼光去看待他们，一定会发现一些亮点。在发现了学生的亮点之后，及时地鼓励他们，将亮点适当放大，学生就会体验到成功的喜悦，从而更加乐于学习，师生关系也会变得越来越和谐。
培训既紧张而忙碌，因为在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，让每听一课我都认真准备，精心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在英语的教育教学上。有句话说的好：“教师要想给学生一碗水，自己必须得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。”所以我们要想做一名优秀的教师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必须要不断加强专业知识的学习。
通过学习我突然感到自己身上的压力变大了，要想最终成为一名合格的教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足，因为对学生来说小学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。
英语国培心得体会10
带着一份激动，带着一份期待，带着一份新奇，我走进了湖北大学的校园。很荣幸参加了这次“农村教师素质提高工程小学英语国培计划”，为期一周的小学英语“国培”即将画上圆满的句号。在这段时间的学习中，我认真聆听了英语教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格和先进的教育理论，使我受益匪浅：既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。下面谈谈我的体会：
一、通过培训和学习拓宽了知识的视野
新课程改革是人的改革，课程发展是人的发展，需要全员参与。我认识到小学英语课程改革力图体现“为了每一个学生的发展”的基本理念，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习英语的兴趣，尊重和促进学生的个性发展;帮助学生获得未来发展所必需的英语知识。英语教学就是让学生在听、说、读、唱、演、练、玩、乐中悟出知识。倡导以科学探究为主的多样的学习方式，重视英语学习方法的启迪，提高学生终身学习的能力，在现代社会的生存和竞争能力;培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。
我们必须以积极的心态面对新课程，要不断的更新自己教育观念和知识体系，及时补充新知识，并对原有知识进行整合，更需要调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学节奏适应新的教育形式。新课程在教材的取材和功能发生了巨大变化，知识体系也随之发生了改变。
二、学习优秀教师的教学经验
“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错，在教学工作中，我一直觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。参加工作几年了，我对于英语教学的理论仅局限于知道英语教学策略和一些新课标的要求，在平时上课过程中没有注意总结反思自己的教学行为，这样在教学中就感到自己的进步很少。因此，以后要努力学习，特别是要学习一些优秀教师的教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
三、改进教学方法
在这次学习中，学到了有趣的教学方法，不再枯燥无味，以英语歌词为例说明了它们在课堂教学中有助于达到教学目的，特别是创设情景介绍新语言点的目的。他们的精彩表演，让我明白英语歌曲、押韵诗和歌谣在英语教学中占据着同样重要的位置，因为它们是以其短小、精悍、节奏强的特点深受少年儿童的喜爱，在英语教学中合理地运用它们，将有助于解决儿童的学习动机问题，使儿童在特定的情景中理解语言、“拾得”语言、运用语言。通过培训学习，我对本套教材有了更深的了解，也学到了许多宝贵的经验，在以后的`教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。
根据教材特点有效的组织、协调、引导学生进行合作学习。更为重要的是创设有利于合作的心理环境。在新课改课堂上，一个重要的标志是学生要动。所谓的动是动脑、动手、动眼观察、动心体会、动耳倾听、动口讨论。学生动用各种器官去学习，在课堂学习过程中处于主体地位，真正成为学习的主人。使学生渴望在合作中去学习、探究。在不断的学习中，学生形成了合作学习的这种学习方式，在教学中常常反思，要在读书中反思，在工作中反思。在教学工作的过程中，还必须要学会思考，思考工作中的成功与失败，找到失败的原因，从而在思考中得到进步，不断改变自己的教学方法。
四、观看英语优秀课，丰富英语教学经验
我们从优秀课例中学习到：教师是从解决课堂教学内容问题出发，以知识技能的语言训练为出发点，安排各项教学活动环节。在小学英语教学活动中，我一直认为学单词、句子、课文这些内容很重要，而歌曲、押韵诗、歌谣这些内容有些重要，有些不重要。在我以前的意识里，我认为歌曲、押韵诗、歌谣最重要的作用是巩固单词或句子，还有是调节课堂气氛，愉悦学生。
总之，通过这次培训收获很大，学到了全新的教学理念，使我对新教材教法有了更新的认识，在观看视频听讲座，学到了全新的教学模式，我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去，在学校的新课改教学中发挥自己应有的作用。
英语国培心得体会11
俗话说：“红了樱桃，绿了芭蕉，流光最易把人抛”。转眼间，陪我走过很多个寂静的乡村之夜的国培要和我说再见了。有一些收获，有一些感慨，还有一些不舍。
记得很多个寂静的夜晚，我打开国培就可以向全国各地有名的英语教学资深人士学习交流，它赶走了大山里的寂寞长夜，带给我精神的食粮。我觉得，这次培训不但全面，而且细致，有编导对教材的精彩解读和分析；有课堂实录；还有耐人寻味无穷的经验之谈。让我得以聆听众多专家、学者乃至国内的数术界权威人士的讲座，倾听他们对英语教学的理解，感悟他们的英语思想方法等。几个月培训虽然很短暂，但却带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。给我提供了一次很好的充电机会。
一．更新教学理念，领会新课程的要求
我按照上级的要求，学习有关文件精神，准确把握新课程标准的理念、目标和内容，运用教育学和心理学理论，研究英语思维教学的规律，根据教学目标、学生的需要以及当地客观条件，积极地和有创造性地探索有效的教学方法，同时加强中外文化修养，拓宽知识面，掌握现代教育技术，并能在自己的继续学习和实际教学之中加以运用。
二、关注学生的情感，营造和谐教学氛围
学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影
响英语学习的效果，而且会影响学生的长远发展。因此，在英语教学中我应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
三、采用"任务型"的`教学，培养学生语言运用能力
依据课程的总体目标并结合教学内容，尽量设计贴近学生实际的教学活动，要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。促使学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力，同时，积极鼓励学生把活动延伸到课堂之外的学习和生活之中。
四、提高自身专业素质，加快专业成长
教师的综合语言运用能力的高低，直接影响了学生相关的能力的提高和新课程目标的实现。因此，每一位教师都必须不断提高自身的综合语言运用能力。同时，教师还必须学习新的知识，发展新的教学策略，研究如何帮助学生形成有效的学习策略和文化知识，通过英语课程促进学生积极的情感和价值观的形成。
虽然培训结束了，但是，我将要带着国培给我的力量前行，针对本次培训认真做好反思，认真整理学习笔记，特别是在下学期开学时，有针对性地开展以上四个版块的教学实践与研究活动，把我们在假期中学习到的知识应用到教学实践中去，边实践边总结边反思，不断巩固所学知识，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。
英语国培心得体会12
有人说：好课是“磨”出来的，我想是很有道理的。在上课之前，我已经在心中试讲过，每次上过之后，都会自己反思一下：怎样才能激发学生阅读兴趣?需不需要问题引领，而是这一节课就放手让学生自己去读吧!怎么才能做到少问少将少干扰?语言是不是简洁?等等，每一个问题都认真地加以分析，进一步完善。课前要做好充分的准备，心中要有谱，也就是要明确课堂上要达成的教学目标，然后选择适合学生的学习方法，激发学生的阅读兴趣，教给学生读书方法，培养学生读书能力。不同的教学方法，会有不同的教学效果。通过磨课我深切地感悟到：要上出一堂好课应该考虑到的各种因素。如此往复下去，何愁教学水平和教学智慧得不到提升呢?
磨课是一个艰苦的反复修正的过程。在磨课中，先通过自己的学习，吸取精华，加以改造，灵活运用于该课教学及教研之中。对自己的说课、讲课认真回忆、思考，向大家简析自己该课教学的.优点和缺点，对某些重要问题作简要说明，提出某些问题请大家讨论，并虚心听取参与教师的评议，对参与教师提出的问题和意见作必要的解释，要作好记录，发现失误，吸取教训，避免重蹈覆辙。
赵老师紧密结合教材，与学生互动很默契，运用最高级展开最佳电影院这一话题的讨论。问题设计有的放矢，但头脑风暴环节未能做到详略得当，且不典型，层次不清晰。李老师也以不同话题，用比较级展开素材，学生成果展示也惊喜叠现。当然，我们每个人都是学到老教到老。四节课中我有赞同，有矛盾，有惊喜，有领悟，也有疑问。我的领悟是教师有方向的引领，学生才能有收获。讲者实践课堂，领先尝试新思路;观者审视他人，反思自己;议者从他山之石引以为鉴。
俩天的工作安排井然有序，俩天的听课任务同课异构，集结了参训教师的辛劳与智慧，融合了团队成员巧妙的合理化建议，收到了良好的效果，着实掀起了一场共同促进，共同成长的教学热潮。这次磨课研课活动是一次思想的碰撞，是智慧的交流，老师们交流自己的见解的同时，也在不断提升自我，共同学习，共同成长。
